Quando si insegna la poesia, è spesso utile per aggiornare o introdurre gli studenti con termini tecnici. "Metafora", "allitterazione", "personificazione", "immaginario", "apostrofo", e "assonanza" sono alcuni termini importanti.
Dopo aver letto la poesia, chiedere agli studenti di fare una caccia al tesoro con il Storyboard Creatore. Dare loro la lista di nuovo e li hanno creare uno storyboard che raffigura e spiega l'uso di ogni elemento letterario nella poesia. Avranno uno spasso assoluto e acquisire la padronanza delle parole.
| DESCRIZIONE | ESEMPIO | |
|---|---|---|
| Personificazione | Dare caratteristiche umane simili a oggetti non umani o idee astratte | "Egli dà la sua imbracatura campane una scossa
Per chiedere se c'è qualche errore. " |
| Allitterazione | La ripetizione della consonante suoni agli inizi di parole in una frase o una linea | "L'unico altro s ound il s piangere" |
| fine Rhyme | Parole al termine di una linea che rima con le parole a fine altre linee. | "Di chi boschi sono Credo di sapere.
La sua casa si trova nel villaggio però; " |
| Immagini | L'uso di un linguaggio descrittivo o figurativo di creare immagini mentali vivide che fa appello ai sensi | "I boschi sono molto belli, scuri e profondi," |
| Assonanza | La ripetizione di un suono vocale | "E miglia a g o BEF o re dormo." |
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare uno storyboard che mostra cinque esempi di linguaggio poetico in "arresto da Woods su un nevoso sera".
Riunisci gli studenti per condividere le scoperte sul loro storyboard e interpretare gli elementi letterari in gruppo. Questo incoraggia il pensiero critico e aiuta tutti a vedere diverse prospettive sul significato della poesia.
Stabilisci regole di base per la discussione modellando l'ascolto attivo e incoraggiando feedback positivi. Questo crea uno spazio sicuro in cui tutti gli studenti possono partecipare e sentirsi valorizzati.
Fai domande come, "Come ti fa sentire l'immaginario?" o "Perché pensi che Frost abbia usato la personificazione qui?" per approfondire la comprensione degli studenti e stimolare conversazioni significative.
Invita gli studenti a condividere connessioni personali con i temi della poesia o esempi di elementi letterari simili in altri testi che hanno letto. Questo rende l'apprendimento più concreto e memorabile.
Lavora come classe per mettere in evidenza le interpretazioni più interessanti e rivedere gli elementi letterari discussi. Questo rafforza l'apprendimento e dà a tutti un senso di realizzazione.
"Fermarsi nei boschi in una sera nevosa" presenta diversi elementi letterari, tra cui personalizzazione, allitterazione, rima finale, immagini e assonanza. Questi aiutano a creare scene vivide e un impatto emotivo per i lettori.
Fai sì che gli studenti identifichino e illustrino esempi di elementi letterari nel poema utilizzando una storyboard. Chiedi loro di etichettare ogni elemento, fornire un esempio dal testo e creare una rappresentazione visiva per una comprensione più approfondita.
Un esempio di personalizzazione è: “Lui scuote le sue campane da bardature / Per chiedere se ci sia qualche errore,” dove il cavallo viene dotato della capacità umana di interrogare e comunicare.
L'immaginario aiuta gli studenti a visualizzare l'ambientazione e l'umore della poesia, rendendo il linguaggio astratto più concreto e coinvolgente per tutti i livelli di apprendimento.
Crea una caccia al tesoro in cui gli studenti trovino esempi di elementi letterari nel poema e li illustrino usando scene, personaggi e oggetti per un'esperienza di apprendimento interattiva.