Panoramica del Piano di Lezione
Le allusioni sono presenti in molte storie, facendo riferimento a persone, luoghi, eventi, arte e letteratura reali. Aiutano a immergere il lettore nel periodo di tempo in cui si svolge la storia. Le allusioni possono fare riferimento alle influenze politiche, sociali, artistiche e tecnologiche che sono presenti nelle vite dei personaggi e, quindi, fornire una maggiore comprensione dei pensieri e delle motivazioni dei personaggi.
Le allusioni forniscono connessioni importanti ai lettori per comprendere temi e personaggi a un livello più profondo. Tuttavia, a volte possono essere difficili da comprendere per gli studenti, soprattutto se non hanno le conoscenze di base per comprenderli. Ecco perché è importante sottolineare e approfondire le allusioni quando compaiono in una storia in modo che gli studenti possano apprenderne il significato, e quindi analizzare come il loro significato migliora la nostra comprensione del punto che l'autore sta cercando di fare.
Un ottimo modo per gli studenti di tenere traccia delle allusioni in una storia è in modo visivo e descrittivo usando gli storyboard! Usando l'esempio e il modello fornito in questo compito, gli insegnanti possono chiedere agli studenti di tenere traccia delle allusioni e del loro contesto nel lavoro, e quindi, dopo la ricerca o le discussioni in classe, fargli integrare una nuova cella che spieghi come quell'allusione migliora il significato o gli eventi di il lavoro.
Definizione di allusione:
Le allusioni sono riferimenti a ben noti
- Eventi
- Persone o personaggi
- Opere d'arte o letterarie
- posti
- Religioni
Per adattare o impalcare questa attività, gli insegnanti possono fornire agli studenti un elenco di allusioni prima della lettura, prima di un nuovo capitolo o dopo. Possono anche modificare il modello per aggiungere più celle a seconda di quante allusioni vorrebbero che gli studenti identificassero. Gli insegnanti possono aggiungere tutti i modelli che desiderano per la differenziazione e la scelta degli studenti! Assicurati di aggiornare le istruzioni dello studente se necessario.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Creare uno storyboard che identifichi le allusioni presenti nel libro. Le allusioni sono riferimenti a persone, luoghi, eventi o opere d'arte o letteratura reali. Illustra ogni allusione e scrivi una breve descrizione sotto ogni cella.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica le diverse allusioni fatte nel testo.
- Descrivi il significato dell'allusione nella descrizione.
- Illustra l'allusione con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Nella cella successiva, spiega come l'allusione migliora il significato o gli eventi della storia usando un'illustrazione e una descrizione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica Degli Studenti
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 19 Points | Inizio 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Suggerimento | L'allusione e la sua rappresentazione sono storicamente o ai fatti. La citazione che contiene l'allusione è incluso, o contesto è dato per il posto del preventivo in un breve riassunto. | L'allusione e la sua rappresentazione possono essere leggermente imprecisa storicamente o di fatto. La citazione può essere mancante o non viene dato alcun contesto. | L'allusione e la sua rappresentazione hanno gravi errori nella precisione. Il preventivo e / o di contesto sono mancanti, o nessuna descrizione a tutti. |
| Come si Migliora Significato | La connessione del allusione al lavoro è preciso e riflessivo, con il commento significativo previsto per accompagnare la scena. | La connessione del allusione al lavoro è leggermente imprecisa, o solo parzialmente descritto. Il commento può essere troppo limitati. | La connessione del allusione al lavoro ha gravi errori di precisione. Il commento può anche essere mancante o incompleta. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente opportuno sia l'allusione e al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene deve essere storicamente appropriato, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente inadeguato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
Panoramica del Piano di Lezione
Le allusioni sono presenti in molte storie, facendo riferimento a persone, luoghi, eventi, arte e letteratura reali. Aiutano a immergere il lettore nel periodo di tempo in cui si svolge la storia. Le allusioni possono fare riferimento alle influenze politiche, sociali, artistiche e tecnologiche che sono presenti nelle vite dei personaggi e, quindi, fornire una maggiore comprensione dei pensieri e delle motivazioni dei personaggi.
Le allusioni forniscono connessioni importanti ai lettori per comprendere temi e personaggi a un livello più profondo. Tuttavia, a volte possono essere difficili da comprendere per gli studenti, soprattutto se non hanno le conoscenze di base per comprenderli. Ecco perché è importante sottolineare e approfondire le allusioni quando compaiono in una storia in modo che gli studenti possano apprenderne il significato, e quindi analizzare come il loro significato migliora la nostra comprensione del punto che l'autore sta cercando di fare.
Un ottimo modo per gli studenti di tenere traccia delle allusioni in una storia è in modo visivo e descrittivo usando gli storyboard! Usando l'esempio e il modello fornito in questo compito, gli insegnanti possono chiedere agli studenti di tenere traccia delle allusioni e del loro contesto nel lavoro, e quindi, dopo la ricerca o le discussioni in classe, fargli integrare una nuova cella che spieghi come quell'allusione migliora il significato o gli eventi di il lavoro.
Definizione di allusione:
Le allusioni sono riferimenti a ben noti
- Eventi
- Persone o personaggi
- Opere d'arte o letterarie
- posti
- Religioni
Per adattare o impalcare questa attività, gli insegnanti possono fornire agli studenti un elenco di allusioni prima della lettura, prima di un nuovo capitolo o dopo. Possono anche modificare il modello per aggiungere più celle a seconda di quante allusioni vorrebbero che gli studenti identificassero. Gli insegnanti possono aggiungere tutti i modelli che desiderano per la differenziazione e la scelta degli studenti! Assicurati di aggiornare le istruzioni dello studente se necessario.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Creare uno storyboard che identifichi le allusioni presenti nel libro. Le allusioni sono riferimenti a persone, luoghi, eventi o opere d'arte o letteratura reali. Illustra ogni allusione e scrivi una breve descrizione sotto ogni cella.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica le diverse allusioni fatte nel testo.
- Descrivi il significato dell'allusione nella descrizione.
- Illustra l'allusione con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Nella cella successiva, spiega come l'allusione migliora il significato o gli eventi della storia usando un'illustrazione e una descrizione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica Degli Studenti
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 19 Points | Inizio 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Suggerimento | L'allusione e la sua rappresentazione sono storicamente o ai fatti. La citazione che contiene l'allusione è incluso, o contesto è dato per il posto del preventivo in un breve riassunto. | L'allusione e la sua rappresentazione possono essere leggermente imprecisa storicamente o di fatto. La citazione può essere mancante o non viene dato alcun contesto. | L'allusione e la sua rappresentazione hanno gravi errori nella precisione. Il preventivo e / o di contesto sono mancanti, o nessuna descrizione a tutti. |
| Come si Migliora Significato | La connessione del allusione al lavoro è preciso e riflessivo, con il commento significativo previsto per accompagnare la scena. | La connessione del allusione al lavoro è leggermente imprecisa, o solo parzialmente descritto. Il commento può essere troppo limitati. | La connessione del allusione al lavoro ha gravi errori di precisione. Il commento può anche essere mancante o incompleta. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente opportuno sia l'allusione e al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene deve essere storicamente appropriato, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente inadeguato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
Come affrontare le allusioni in letteratura: Furore
Come pianificare le lezioni di allusioni per studenti più giovani?
Adatta le attività di allusioni per le classi 2–8 semplificando i riferimenti e fornendo esempi di storie familiari o cultura popolare. Lo scaffolding rende i concetti astratti più comprensibili e aumenta la fiducia degli studenti nell'identificazione delle allusioni.
Introduce allusioni di base con storie familiari
Inizia con allusioni nelle fiabe, cartoni animati o libri per bambini popolari prima di passare a letterature più complesse. Collegare nuove idee a storie conosciute aiuta gli studenti a capire rapidamente il concetto.
Utilizza supporti visivi e schede di ancoraggio
Crea poster o diapositive digitali che definiscono 'allusione' e mostrano esempi. Le immagini forniscono un punto di riferimento per gli studenti durante la lettura e le attività.
Modella l'identificazione e la spiegazione delle allusioni ad alta voce
Pensa ad alta voce mentre leggi un brano contenente un'allusione, spiegando a cosa si riferisce e perché è importante. Il modellare demistifica il processo e incoraggia la partecipazione degli studenti.
Fornisci avvii di frase e banche di parole
Offri supporti strutturati come inizio di frasi (“Questa allusione significa...”) e vocabolario pertinente. Questi strumenti aiutano gli studenti a esprimere le proprie idee con maggiore fiducia e precisione.
Encourage collaborative discussion
Have students identify and discuss allusions in pairs or small groups. Collaboration builds understanding and makes learning about allusions more engaging.
Domande frequenti sulle allusioni in letteratura: Furore
Cosa sono le allusioni in Le uve della collera?
Allusioni in Le uve della collera sono riferimenti a persone reali, eventi, letteratura, religione e arte che Steinbeck utilizza per approfondire il significato della storia. Aiutano a collegare i temi e i personaggi del romanzo a contesti storici e culturali più ampi.
Come posso insegnare agli studenti a individuare le allusioni nella letteratura?
Per insegnare agli studenti a identificare le allusioni, fornisci esempi, discuti della loro importanza e utilizza attività come storyboard in cui gli studenti seguono visivamente e descrittivamente ogni allusione. Supporta l’apprendimento con modelli, liste o discussioni guidate per aumentare la fiducia.
Perché le allusioni sono importanti nelle lezioni di letteratura delle scuole superiori?
Le allusioni incoraggiano gli studenti a fare collegamenti tra il testo e gli eventi del mondo reale, migliorando comprensione e pensiero critico. Rivelano temi più profondi e motivazioni dei personaggi, rendendo la letteratura più coinvolgente e significativa per gli studenti delle superiori.
Qual è un’attività semplice in classe per insegnare le allusioni in Le uve della collera?
Un’attività semplice è far creare agli studenti storyboard che illustrino ogni allusione trovata nel romanzo. Gli studenti descrivono l’allusione, la rappresentano visivamente e spiegano come arricchisce la storia, rendendo l’analisi interattiva e accessibile.
Quali tipi di allusioni compaiono in Le uve della collera?
Le uve della collera presenta allusioni a religione, eventi storici, letteratura e arte. Questi riferimenti aiutano a contestualizzare la storia e a evidenziare temi principali come la lotta, la speranza e la giustizia sociale.
Più Storyboard That Attività
Furore
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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