Ogni stato ha una ricca storia che definisce come è conosciuto oggi. Utilizzando un layout di sequenza temporale, gli studenti effettueranno ricerche sulla storia della Pennsylvania e creeranno una sequenza temporale di eventi . Gli studenti devono pensare a cosa rende un evento veramente degno di essere incluso nella sequenza temporale ed essere in grado di includere i dettagli nella loro sequenza temporale.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
1609: Henry Hudson rivendica gran parte dell'area per gli olandesi.
1681: il re Carlo II dona gran parte della terra al Quacker Guglielmo Tell. Chiama la terra Pennsylvania.
1787: la Pennsylvania diventa il 2° stato.
1835: La Campana della Libertà si spezza.
1953: il dottor Jonas Salk scopre il vaccino per la poliomielite a Pittsburg, in Pennsylvania.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una sequenza temporale di 4-6 eventi importanti nella storia della Pennsylvania.
Istruzioni per gli studenti
Aiuta gli studenti a raccogliere e classificare fatti storici chiave prima di creare la loro linea del tempo. Organizzatori grafici come tabelle a T o schede di mappatura degli eventi possono guidare gli studenti a concentrarsi sugli eventi e dettagli più importanti.
Incoraggia gli studenti a chiedersi, "Perché questo evento è importante?" Fornisci domande guida o una lista di controllo affinché possano valutare l'impatto di ogni evento prima di aggiungerlo alla loro linea del tempo.
Mostra esempi di descrizioni brevi e ben scritte per le voci della linea del tempo. Esercitati in classe, poi fai scrivere e revisionare ai studenti le proprie descrizioni per chiarezza e accuratezza.
Incoraggia gli studenti a usare immagini, disegni o simboli che rappresentino ogni evento. Gli elementi visivi aiutano gli studenti a ricordare i fatti chiave e rendono le linee del tempo più coinvolgenti per tutti i learners.
Organizza una passeggiata nella galleria in classe in cui gli studenti presentano le loro linee del tempo. Guida loro a fare e rispondere a domande sulle scelte degli eventi e a imparare dalle prospettive dei loro compagni.
Un'attività di linea del tempo della storia della Pennsylvania chiede agli studenti di ricercare eventi importanti del passato dello stato e di organizzarli in ordine cronologico. Gli studenti descrivono ogni evento, aggiungono date e includono immagini, aiutandoli a comprendere lo sviluppo della Pennsylvania nel tempo.
Incoraggia gli studenti a selezionare momenti significativi che hanno plasmato la Pennsylvania, come la sua fondazione, l'ammissione nello stato o importanti invenzioni. Stimola a riflettere sul perché ogni evento sia importante e a includere una varietà di traguardi politici, culturali e scientifici.
Eventi chiave potrebbero includere la rivendicazione di Henry Hudson nel 1609, la fondazione della Pennsylvania nel 1681, l'adesione allo stato nel 1787, la crepa della Campana della Libertà nel 1835 e la scoperta del vaccino contro la poliomielite di Jonas Salk nel 1953.
Invece di una timeline standard, gli studenti possono creare un poster di timeline per presentazioni o visite in galleria. Questo permette maggiore creatività visiva e può essere esposto durante eventi in classe o condiviso digitalmente.
Innanzitutto, gli studenti ricercano e scelgono 4–6 eventi principali. Successivamente, usano un modello per elencare gli eventi con date e descrizioni. Poi, creano immagini rappresentative di ogni evento. Infine, salvano e consegnano la loro timeline completata per la revisione.