"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
Dopo aver finito di leggere Hatchet , o dopo aver finito un capitolo, chiedi ai tuoi studenti di completare una caccia al tesoro di elementi letterari! Fornisci loro una lista di elementi o dispositivi da trovare e chiedi loro di creare uno storyboard che descriva e spieghi l'uso di ciascuno nella storia! Avranno un'esplosione assoluta e guadagneranno la padronanza delle parole quando saranno completate.
I possibili elementi letterari includono:
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare uno storyboard che mostra diversi elementi letterari da Hatchet di Gary Paulsen.
Livello 6-8
Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuale
Tipo di Attività: Linguaggio Figurativo
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| L'identificazione di Elementi Letteraria | Tutti gli elementi letterari siano correttamente identificati. | La maggior parte degli elementi letterari siano correttamente identificati. | Pochi elementi letterari siano correttamente identificati. |
| Illustrazione | Illustrazioni mostrano attenzione ai dettagli della storia e dimostrano il collegamento agli elementi letterari. | Illustrazioni dimostrano il collegamento agli elementi letterari. | Illustrazioni mostrano poco collegamento con gli elementi letterari. |
| Descrizione di Elementi Letteraria | Descrizioni spiegano chiaramente quali sono gli elementi letterari fare per migliorare la storia. | La maggior parte delle descrizioni dicono che cosa gli elementi letterari fare per migliorare la storia. | Le descrizioni sono estranei agli elementi letterari. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
Dopo aver finito di leggere Hatchet , o dopo aver finito un capitolo, chiedi ai tuoi studenti di completare una caccia al tesoro di elementi letterari! Fornisci loro una lista di elementi o dispositivi da trovare e chiedi loro di creare uno storyboard che descriva e spieghi l'uso di ciascuno nella storia! Avranno un'esplosione assoluta e guadagneranno la padronanza delle parole quando saranno completate.
I possibili elementi letterari includono:
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare uno storyboard che mostra diversi elementi letterari da Hatchet di Gary Paulsen.
Livello 6-8
Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuale
Tipo di Attività: Linguaggio Figurativo
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| L'identificazione di Elementi Letteraria | Tutti gli elementi letterari siano correttamente identificati. | La maggior parte degli elementi letterari siano correttamente identificati. | Pochi elementi letterari siano correttamente identificati. |
| Illustrazione | Illustrazioni mostrano attenzione ai dettagli della storia e dimostrano il collegamento agli elementi letterari. | Illustrazioni dimostrano il collegamento agli elementi letterari. | Illustrazioni mostrano poco collegamento con gli elementi letterari. |
| Descrizione di Elementi Letteraria | Descrizioni spiegano chiaramente quali sono gli elementi letterari fare per migliorare la storia. | La maggior parte delle descrizioni dicono che cosa gli elementi letterari fare per migliorare la storia. | Le descrizioni sono estranei agli elementi letterari. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
Incoraggia gli studenti a fare brainstorming delle loro versioni di dispositivi letterari basati su temi o eventi di Hatchet. Chiedi loro di pensare alle esperienze di Brian e di inventare similitudini, metafore o personificazioni creative che potrebbero adattarsi alla storia.
Fai scrivere agli studenti le loro frasi con elementi letterari originali su carta o digitalmente, e poi invitali a condividere con un partner o in un piccolo gruppo. Modella l’ascolto attivo e dai ai compagni la possibilità di porre domande o fornire feedback costruttivi.
Seleziona alcuni esempi creativi e pubblicali su un tabellone o mostralo digitalmente. Riconosci gli studenti per il loro impegno e originalità, motivando altri a partecipare alle attività future.
Facilita una discussione su come i loro nuovi esempi si collegano al viaggio di Brian o ai temi di Hatchet. Sottolinea come il linguaggio figurato possa migliorare la narrazione e approfondire la comprensione.
"Hatchet" presenta diversi elementi letterari come simile, metafora, personificazione, iperbole, allusione, allitterazione, presagio, flashback, analogia, ironia e umore. Questi dispositivi aiutano a trasmettere efficacemente i temi e le emozioni della storia.
Un ottimo metodo è una Caccia al tesoro degli elementi letterari. Dai agli studenti una lista di elementi da trovare in Hatchet, poi chiedi loro di creare uno storyboard che illustri e spieghi ogni elemento con scene e personaggi del libro.
Una caccia al tesoro chiede agli studenti di cercare elementi letterari specifici all'interno di Hatchet. Gli studenti identificano esempi dal testo, poi illustrano e descrivono come ogni elemento migliora la storia, aumentando comprensione e coinvolgimento.
L'attività di elementi letterari in "Hatchet" è progettata per classi 6–8. Aiuta gli studenti in fase di sviluppo a analizzare e comprendere il linguaggio figurato e i dispositivi letterari nel romanzo.
Sì, questa attività è ideale per lavoro individuale. Ogni studente rivede l'elenco degli elementi letterari, trova esempi nel testo e crea il proprio storyboard per dimostrare la comprensione di Hatchet.
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare