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Il Bambino con il Pigiama a Righe di John Boyne

Piani di Lezione di Becky Harvey

Trova questo nucleo comune allineata Guida per l'insegnante e più simile nella nostra scuola media ELA Categoria!

Piani di Lezione per il Pigiama a Righe | Il Ragazzo nel Riassunto del Pigiama a Righe

Attività degli studenti per Il Ragazzo col Pigiama a Righe includono:

Il ragazzo dei pigiami a strisce è la storia di un ragazzo innocente e ignorante il cui padre è il comandante del campo di concentramento / decesso di Auschwitz in Polonia controllata dal nazismo durante la seconda guerra mondiale. Anche se il libro è scritto in terza persona / omniscient punto di vista, l'autore ha Bruno utilizzare la sua voce inconsapevole, chiamando Auschwitz "Out-with" e il Fuhrer (Adolf Hilter) "la furia", per mostrare il suo vero equivoci di tutti che sta realmente accadendo intorno a lui.


Per ulteriori informazioni sulla didattica L'Olocausto, vedere la nostra Storia della Guida dell'Olocausto Maestro.


Storyboard That offre anche un pacchetto di immagini esteso (incluso con abbonamento) che contiene immagini grafiche, comprese le vittime dell'Olocausto e soldati e simboli nazisti; a causa della natura di questo materiale, è nascosto per impostazione predefinita. CLICCA QUI per modificare le impostazioni dell'account.


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Il Ragazzo col Pigiama a Righe Moduli, Attività degli studenti e organizzatori grafici

Tracciare Schema | Il bambino con il pigiama a righe Sommario

Il bambino con il pigiama a righe -Plot Diagramma
Il bambino con il pigiama a righe -Plot Diagramma

Esempio

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Un uso comune per Storyboard That è quello di aiutare gli studenti a creare un diagramma di trama degli eventi da un romanzo. Non solo questo è un ottimo modo per insegnare le parti della trama, ma rafforza i grandi eventi e aiutare gli studenti a sviluppare una maggiore comprensione delle strutture letterarie.

Gli studenti possono creare uno storyboard catturare l'arco narrativo in un lavoro con uno storyboard a sei celle che contiene le parti principali del diagramma trama. Per ogni cella, hanno gli studenti creano una scena che segue la storia in sequenza usando: Exposition, Conflitto, Azione Rising, Climax, Azione Cadere, e la risoluzione.



La creazione di uno storyboard per riassumere Il bambino con il pigiama a righe sarà una sfida per gli studenti a decidere ciò che è essenziale. Simile a un "Five Finger raccontare", gli studenti hanno bisogno di pensare in modo critico sugli eventi in ordine. Questa attività darà anche agli studenti l'opportunità di esplorare i personaggi in modo più approfondito.

Considerare avendo studenti pianificare il loro storyboard con un modello vuoto prima di creare la piena storyboard on-line. Gli studenti dovrebbero iniziare con la narrazione raccontata in ogni casella di dialogo prima di aggiungere carattere. Questo permetterà loro di concentrarsi sullo scopo del racconto senza essere distratti dai dettagli dello storyboard.


Esempio Trama Schema per Il bambino con il pigiama a righe

Esposizione

Il libro inizia con l'introduzione di giovane Bruno. Egli è molto turbato perché la sua cameriera sta preparando tutte le sue cose e lui non capisce perché lei sarebbe stata a contatto con le sue cose. Si scopre che suo padre è un ufficiale tedesco durante la Seconda Guerra Mondiale e il suo lavoro sta richiedendo una mossa da Berlino in Polonia per vivere vicino al campo di concentramento di Auschwitz.


Grave conflitto Inciting

Oltre al conflitto nazista contro ebrei, c'è anche un conflitto tra Bruno ei suoi genitori. Non si rendono conto pienamente quanto sia grave il conflitto è - Bruno non gradire la sua nuova casa e la mancanza di amici - ma conduce alla sua fuga nel campo.


Azione in aumento

Bruno va contro i suoi desideri e le madri "esplora" al di là del cortile recintato. Egli incontra e diventa amico di Shmuel e comincia a fargli visita ogni giorno. Si intrufola cibo per lui.


Culmine

Bruno si trasforma in una serie di pigiama a strisce e striscia sotto la recinzione a lato prigioniero. Lascia i suoi vestiti e gli stivali. I due ragazzi vanno a cercare in giro per i motivi detentive per il padre di Shmuel, che è scomparso.


Azione di caduta

Bruno e Shmuel si ritrovano bloccati all'interno del carcere.


Risoluzione

Sia Bruno e Shmuel vengono assassinati nella camera a gas. Questo non è mai pienamente realizzato dai suoi genitori, ma porta sia in un mondo di disperazione e dolore.


(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Istruzioni per studenti

Creare un diagramma diagramma visivo di Il bambino con il pigiama a righe.


  1. Separare la storia in mostra, Conflitto, Azione Rising, Climax, Azione Cadere, e la risoluzione.
  2. Creare un'immagine che rappresenta un momento importante o un insieme di eventi per ciascuno dei componenti storia.
  3. Scrivi una descrizione di ciascuna delle fasi del diagramma trama.



Storia Outline Storyboard Template
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Esempio

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Il bambino con il pigiama a righe di caratteri mappa grafica Organizer

Ragazzo nei Personaggi a Righe Pajamas-
Ragazzo nei Personaggi a Righe Pajamas-

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Come studenti leggono, uno storyboard può servire come un registro riferimento di carattere utile. Questo registro (chiamato anche una mappa dei caratteri ) permette agli studenti di ricordare informazioni relative personaggi importanti. Con la mappatura dei caratteri, gli studenti dovranno registrare queste informazioni, aiutandoli a seguire con la storia.

In questa attività, gli studenti creare una struttura per i personaggi della storia, prestando particolare attenzione ai sentimenti e le azioni di entrambi i personaggi maggiori e minori. Gli studenti possono anche fornire informazioni dettagliate per quanto riguarda le azioni del personaggio, come influenzano gli altri personaggi, e come il protagonista è cambiato nel corso del tempo.

È possibile fare clic su questa mappa e creare una copia sul proprio account insegnante. Sentitevi liberi di usarlo come è, o per modificarlo per il livello della classe. La stampa come fogli di lavoro per gli studenti di completare, mentre la lettura è un modo semplice e veloce per incorporare questa mappa dei caratteri nella vostra classe.


Bruno


Tratti fisici

  • Nove-anno-vecchio ragazzo
  • "Piccolo uomo", come il tenente K lo chiama - perché non ha ancora avuto il suo picco di crescita.

Tratti caratteriali

  • Incurante gli orrori di Out-con (Auschwitz)
  • Dolce quando vuole essere, ma anche sarcastico e provocatorio
  • Triste di trasferirsi da Berlino
  • Molto amichevole con Shmuel

momento significativo

  • Decide di intrufolarsi sotto la recinzione di provare a vivere come Shmuel. Non ha idea di che cosa questo significa o che cosa sta accadendo ai prigionieri sulla parte interna della zona recintata.

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Student Instructions

Create a character map for the major characters.


  1. Identify the major characters in The Boy in the Striped Pajamas and type their names into the different title boxes.
  2. Choose a character to represent each of the literary characters.
    • Select colors and a pose appropriate to story and character traits.
  3. Choose a scene or background that makes sense for the character.
  4. Fill in the Textables for Physical Traits, Character Traits, and Significant Moment.
  5. Save and submit the assignment.


Blank Mappa Caratteri
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Esempio

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Confrontando personaggi in Il bambino con il pigiama a righe: Bruno e Shmuel

Il Bambino con il Pajamas- Righe Confrontando Bruno e Shmuel
Il Bambino con il Pajamas- Righe Confrontando Bruno e Shmuel

Esempio

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Disegno inferenze e capire come un carattere si riferisce alla e gioca fuori di un altro è un buon esercizio per gli studenti. Comparare e confrontare personaggi come Bruno e Shmuel in Il bambino con il pigiama a righe permette allo studente di pensare a ciò che il testo dice esplicitamente e permette loro di trarre conclusioni locali.

Quando si confrontano Bruno e Shmuel in Il bambino con il pigiama a righe, gli studenti dovrebbero capire che Bruno è un ragazzo molto curioso, ma lui è assolutamente ignorante sulla situazione intorno a lui. Shmuel, anche se non può rendersi conto che sono in corso di esecuzione in centinaia di detenuti, è consapevole del fatto che egli è visto come una terza classe cittadino - o addirittura un "non-persona" - ed è molto attento a non incitare la rabbia di guardie di tutto il campo.

  • Prima di leggere, è bene introdurre agli studenti di un elenco di caratteri.

  • Durante la lettura, gli studenti dovrebbero monitorare i loro personaggi e compilare informazioni su di loro. Un ottimo modo per farlo è quello di fermarsi dopo ogni capitolo o e chiedere loro di compilare le nuove informazioni hanno imparato. Se gli studenti a corto di spazio sui loro fogli di lavoro, possono continuare nel loro quaderno o sul retro della carta.

  • Dopo la lettura, gli studenti confrontano i fogli di lavoro completati con un compagno di classe, la registrazione di tutte le informazioni che possono avere perso. Questo rende per una guida eccellente studio, e si potrebbe avere studenti completano un incarico di scrittura basata su un personaggio.

Chiedere agli studenti attribuiscono loro storyboard di un documento che richiede spiegazione approfondita di un elemento per tutto il romanzo, o coppia questo compito con una presentazione.

Confronto Carattere: Bruno e Shmuel

Analogie

  • Entrambi i ragazzi sono stati costretti a spostarsi da loro amati case: Bruno dalla sua casa a Berlino, quando il padre ha una nuova posizione nel regime nazista come comandante di Auschwitz e Shmuel dalla sua casa in Polonia, quando è stato preso come un prigioniero di guerra e mettere in un campo di concentramento.
  • Entrambi i ragazzi sono nati il ​​15 aprile, 1934 da genitori amorevoli.
  • Entrambi i ragazzi sono educati: Bruno ha un insegnante privato che gli insegna ciò che il partito nazista ritiene opportuno e Shmuel è tenuto da sua madre, che era un insegnante prima di essere inviati ad Auschwitz.

differenze

  • Bruno vive in relativa opulenza, con cameriere e servitori. Shmuel vive in un affollato, sporco caserma gestito da guardie crudeli e viscosi.
  • Bruno è nato a Nazi-governato la Germania per i genitori sul lato "destro" del regime di Hitler. Shmuel è nato in Polonia, da genitori ebrei.
  • Bruno è completamente ignorante per quanto riguarda gli eventi presso il campo di concentramento. Shmuel è pienamente consapevole delle azioni dei nazisti, tra cui la fame, le percosse e omicidi.

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Student Instructions

Create a storyboard identifying the similarities and differences between two characters in The Boy in the Striped Pajamas.

  1. Use the template provided by your teacher.
  2. In one column, describe the similarities between your chosen characters.
  3. In the other column, describe the differences.
  4. Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
  5. Save and submit your storyboard.


T-Grafico 3 File
T-Grafico 3 File

Esempio

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Il bambino con il pigiama a righe tema Graphic Organizer

Il Bambino con il Pigiama a Righe Temi-Exploring
Il Bambino con il Pigiama a Righe Temi-Exploring

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Temi, simboli e motivi prendono vita quando si utilizza uno storyboard. In questa attività, gli studenti di individuare un tema specifico dal libro Il bambino con il pigiama a righe e sostenere le loro scelte con i dettagli del testo. Il romanzo affronta alcuni degli aspetti più orribili della guerra, e, in particolare, l'Olocausto. Di conseguenza, il romanzo è ricco di temi importanti, dall'innocenza e amicizia, a confini e obbedienza.

Come attività di classe, gli studenti possono seguire il ricco scrittura tematica che utilizza Boyne tutto Il bambino con il pigiama a righe. Nell'esempio storyboard di seguito, il creatore si è concentrata sull'uso di Boyne dei seguenti temi del romanzo: l'innocenza, i confini, l'amicizia, e la conformità.

Utilizzando la griglia di layout, gli studenti dovrebbero creare un grafico in verticale conteggio 3-6, come si vede nell'esempio qui sotto. Sulla barra del titolo della colonna di sinistra, gli studenti possono identificare il tema, e nella cella a destra, si può raffigurare una scena o un momento dal libro che cattura quel tema. Lo storyboard dovrebbe includere descrizione scatole in modo che lo studente può utilizzare esempi dal libro di giustificare il motivo per cui hanno scelto un tema particolare.


Esempi di temi in Il bambino con il pigiama a righe


Innocenza

Bruno spesso mostra la sua innocenza e ingenuità quando si tratta di atrocità che lo circondano. Non sembra di capire che cosa sta succedendo. Certamente non capisce che suo padre è responsabile del trattamento orribile dei prigionieri.


confini

Oltre ai confini fisici, che i prigionieri esperienza con le recinzioni, ci sono anche i confini, come non parlare di non-detenuti e non prendere il cibo da loro. Dopo Bruno dà fette di pollo Shmuel, Shmuel è accusato di aver rubato loro.


Amicizia

"Guardò giù e ha fatto qualcosa di molto fuori carattere per lui: ha preso possesso di piccola mano di Shmuel nella sua e la strinse forte. "Sei il mio migliore amico, Shmuel," ha detto. "Il mio migliore amico per la vita."


Conformità / Obbedienza

Nonostante il fatto che Pavel (il medico una volta, si rivolse casa servo) pulisce il ginocchio ferito di Bruno, mamma dice che lei ha fatto in modo che Pavel non sarà punito dal soldato per toccare un non-prigioniero.

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Student Instructions

Create a storyboard that identifies recurring themes in Boy in the Striped Pajamas. Illustrate instances of each theme and write a short description below each cell.


  1. Click "Use this Template" from the assignment.
  2. Identify the theme(s) from the story.
  3. Create an image for examples that represent this theme.
  4. Write a description of each of the examples.



Modello Grafico 2x3
Modello Grafico 2x3

Esempio

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Il bambino con il pigiama a righe: Confrontando al Film del Libro

Il Bambino con il Pigiama a Righe - Confrontando al Film del Libro
Il Bambino con il Pigiama a Righe - Confrontando al Film del Libro

Esempio

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Dopo che entrambi la lettura del libro Il bambino con il pigiama a righe e la visione del film, gli studenti dovrebbero essere in grado di identificare molte analogie e differenze. Nella lettura, gli studenti possono spesso sfogo alla propria immaginazione creano i personaggi e le impostazioni. Durante la visualizzazione di un film che è stato in base al largo di un film, i personaggi o le impostazioni possono sembrare diverso da quello che il lettore li immaginato di essere. Quando gli studenti sia leggere e guardare una produzione della stessa storia, può essere interessante vedere le loro diverse reazioni.

Con questo in mente, agli studenti di leggere l'intero libro, Il bambino con il pigiama a righe. Poi, loro l'adattamento cinematografico mostrare. Una volta che hanno letto e visto, li hanno creare una tabella di confronto come quella qui sotto.

Esempi di differenze

LIBRO

FILM

introduzione

Bruno entra nella sua stanza e vede il suo cameriera, Maria, imballaggio ed è furioso che lei sta toccando le sue cose. Lui urla e urla a sua madre che spiega che essi devono imballare e spostare immediatamente. Si chiede se ha fatto qualcosa di male e viene mandato via. la madre e il padre di Bruno gettano una festa stravagante nella loro elegante casa di Berlino per celebrare la promozione del padre di Bruno.

Ignoranza

Bruno è costantemente chiamando il campo di concentramento, Auschwitz, "Out-con", mostra la sua innocenza e l'ignoranza per le atrocità che accadono intorno a lui. Bruno discute che bello le abitazioni devono essere nella "fattoria" perché ha visto un film di propaganda nazista che suo padre aveva preparato per Hitler - poco ha fatto sapere che le persone vivevano in questo modo.

Che cosa è stato Auschwitz?

Bruno capisce mai completamente che "Out-con" è un campo di lavoro pieno di prigionieri, non importa un campo di concentramento che uccide centinaia alla volta. Gretel dice Bruno che non è una fattoria, si tratta di un "campo di lavoro" per gli ebrei. Poi vede un film di propaganda che fa apparire bella per i prigionieri, ma poi vede dall'interno, poco prima di essere portato nella camera a gas, e si rende conto che cosa è realmente come.

La mancanza di sicurezza

Quando Bruno si rompe nel campo, ha bisogno solo di sollevare la recinzione e strisciare sotto. La recinzione è elettrificata e Bruno ha bisogno di portare una pala e scavare la sua fino in fondo.

La sorte di Bruno

Nessuno sa mai cosa è successo a Bruno. Un soldato ha trovato i suoi vestiti, ma nessuno riusciva a pensare cosa gli è successo. Madre alla fine tornò a Berlino pensando che avrebbe potuto trovare la sua strada. Quando trovano la pala e vestiti di Bruno, prendono i cani a seguire il suo profumo. Quando Madre loro e il fumo dalla camera a gas vede, comincia a urlare. Padre ascolta le sue grida. Entrambi si rendono conto che Bruno è stato assassinato nella camera a gas.

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Il ragazzo nel riassunto dei pigiami a strisce

Il ragazzo dei pigiami a righe inizia con un giovane Bruno cercando freneticamente di capire perché la sua cameriera sta toccando e impacchettare tutte le sue cose. Si chiede se abbia fatto qualcosa di sbagliato. È un giovane ragazzo durante la seconda guerra mondiale, figlio di un comandante nazista, che vive a Berlino. A causa della improvvisa promozione di suo padre, Bruno e la sua famiglia sono costretti a trasferirsi al campo di concentramento di Auschwitz in Polonia.

Bruno è senza riserve contro la mossa, protesta forte a sua madre e alla sua cameriera. Dopo la mossa, Bruno scompare, inconsolabilmente, alla perdita della sua casa e degli amici di Berlino. È annoiato e solitario. Egli è anche sotto ordini rigorosi di non esplorare troppo, a causa di vivere in una tale vicinanza ad un campo di concentramento. Questo è difficile per Bruno accettare perché vuole essere un esploratore quando cresce. Non è però ignorante di ciò che il partito nazista fa agli "ospiti" del campo. Pensa che il campo sia pieno di agricoltori.

Quando gioca all'esterno, Bruno cade fuori da un'oscillazione di pneumatici. Quando entra, un uomo tende ai suoi tagli. Dice a Bruno che è un medico. Bruno non capisce perché un medico di medicina abbandonasse la sua famiglia. L'uomo è un prigioniero di "Out-with" (Auschwitz) ed è stato costretto a servire. Troverà anche nei guai se qualcuno impara di aver toccato Bruno. Quando la madre di Bruno lo scopre, lei si trova a suo marito e dice che ha curato le sue ferite.

Bruno decide di disobbedire ai suoi genitori e di andare oltre le pareti del loro cortile. A poca distanza dalla sua casa, Bruno viene su una sezione di recinzione, e dietro di sé è un ragazzo della sua età. Si siede e si amicizia con il ragazzo. Bruno ha molte domande, molti dei quali il ragazzino, il cui nome è Shmuel, non può rispondere. Bruno prende per visitare molte volte Shmuel. Rapidamente, diventano i più vicini degli amici. Sembra che Shmuel capisca di più su quello che sta succedendo di Bruno, tuttavia sembra ancora innocente in qualche modo. Bruno sconvolge ogni tipo di cibo e gustosità a Shmuel quanto spesso è in grado. Nel frattempo, mentre cresce l'amicizia di Shmuel con Bruno, sua madre sta diventando sempre più disgustata di ciò che sta accadendo con la prigione, e l'amore di Gretel di Bruno per il partito nazista sta diventando sempre più forte.

Un giorno, Bruno comincia a parlare di Shmuel che arriva al suo fianco, ma Shmuel dice che non è permesso. Sapendo che era vero, Bruno dice che potrebbe andare oltre al lato di Shmuel. Shmuel non capiva perché qualcuno avrebbe volontariamente raggiunto il fianco della recinzione. Bruno dice a Shmuel che, se raccoglie qualche pigiama a strisce consumato, allora Bruno potrà davvero adattarsi a quella comunità speciale. Shmuel sa dove trovare qualche cosa per lui.

Quando finisce il giorno, Bruno è così eccitato. Si avvicina alla recinzione con gioia e Shmuel è felice di vedere Bruno. Bruno stringe sotto la recinzione, lasciando i suoi vestiti dietro. Si avvicina rapidamente agli abiti malati e non lavati. I due ragazzi iniziano a cercare il padre di Shmuel e in qualche modo finiscono in un grosso gruppo. Piove e le guardie marciano il gruppo in una camera a gas. Bruno è spaventato, e così è Shmuel. Tengono le mani.

Le porte al "rifugio" si chiudono, il gas si riversa e la gente comincia a urlare. Bruno è stato accidentalmente messo a morte dai nazisti. La madre di Bruno si rende conto di quello che è successo quando vede la pila di vestiti accanto alla recinzione. Tutti vanno alla ricerca di povero piccolo Bruno. Non lo trovano mai.


Domande essenziali per il ragazzo in pigiama a righe

  1. Quanto è importante avere conoscenze e essere informati?
  2. Qual è il significato dell'amicizia?
  3. Come ci impedisce la paura di fare ciò che è giusto?


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