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Il mio bibliotecario è un cammello da Margriet Ruurs

Piani di Lezione di Elizabeth Pedro

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La mia Bibliotecaria è un Piano di Lezione Cammello

Attività degli studenti per Il mio Bibliotecario è un Cammello includono:

Il mio bibliotecario è un cammello che è un testo informativo che descrive le modalità di accesso ai libri di bambini in tutto il mondo.


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Il mio Bibliotecario è un Cammello Moduli, Attività degli studenti e organizzatori grafici

Comparare e Confrontare

Il mio Bibliotecario è un Cammello - Confronto / Contrasto
Il mio Bibliotecario è un Cammello - Confronto / Contrasto

Esempio

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In questa attività, gli studenti confrontare e contrapporre diversi paesi e le loro modalità di accesso a libri. In questo esempio, Finlandia, Indonesia, e il Kenya sono confrontati.

In Finlandia, i bambini controllare i libri in barca. "Dal 1976, la Biblioteca Pargas è stato portare i libri alla gente di queste isole da libro barca: Bokbat in svedese o Kirjastovene in finlandese." In Indonesia, una bicicletta consegna i libri. "I bambini ei loro genitori possono prendere in prestito libri dalla biblioteca bicicletta e lo scambio di loro la prossima volta che le visite della biblioteca." In Kenya, cammelli fornire i libri. "Un cammello può trasportare fino a cinquecento libri, del peso di circa quattrocento chili."

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Student Instructions

Create a storyboard that compares how different countries access books.


  1. Click "Use this Template" from the assignment.
  2. Type the name of the country in each title box. Add cells if you need to.
  3. Make an image that shows how each country gets books.
  4. Write a sentence below the picture.
  5. Save and submit the assignment.


T-Charts - Blank
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Esempio

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Prove di Testo

Il mio Bibliotecario è un Cammello - Prova di Testo
Il mio Bibliotecario è un Cammello - Prova di Testo

Esempio

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In questa attività, saranno forniti agli studenti una domanda o spingono a rispondere con evidenza testuale. Il prompt qui è: "Descrivere i libri di impatto hanno sui bambini". I tre esempi forniti includono:

  • Formazione: "Il programma di fornitura Libri-by-Elefante serve trentasette villaggi, di istruzione per quasi due mila persone nella regione Omkoi."
  • Joy: "Quando finalmente raggiungono Amia, i giovani vengono correndo loro incontro."
  • Ansia: ". La prima volta che il Narratore è venuto, ho corse ad esso e prese un libro di poesie ho iniziato a copiare versi da esso perché non sapevo se sarebbe mai venire di nuovo."

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Istruzioni per studenti

Creare uno storyboard che risponde al prompt utilizzando almeno tre esempi tratti dalla mia Bibliotecario è un cammello. Clicca su "Aggiungi celle" per modificare il numero di esempi.


  1. Digitare la domanda nella scatola nera centrale.
  2. Digitare una risposta alla domanda con parole tue nella casella titolo.
  3. Pensate esempi dal testo che supporta la vostra risposta.
  4. Digitare prove testo nelle caselle descrizione. Parafrasi o citare direttamente dal testo.
  5. Illustrare ogni esempio usando scene, personaggi, degli oggetti, etc.


Testo Evidence 3 Cellulare Risposta
Testo Evidence 3 Cellulare Risposta

Esempio

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Analogie e Differenze di Punto di Vista

Il mio Bibliotecario è un Cammello - Analogie e Differenze
Il mio Bibliotecario è un Cammello - Analogie e Differenze

Esempio

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In questa attività, gli studenti di individuare le somiglianze e le differenze tra le proprie esperienze con i libri, mentre vivono negli Stati Uniti, con quelli di bambini provenienti da altri paesi in tutto il mondo. In questo esempio, gli Stati Uniti viene confrontato Perù; l'ubicazione dei libri e la quantità dei libri differiscono. I bambini negli Stati Uniti possono accedere a libri in una biblioteca pubblica nella loro città o paese. Molte scuole hanno le librerie per i bambini a controllare i libri. In Perù, bambini ottengono i loro libri in diversi modi, tra cui essere consegnato in valigie di legno e sacchi di plastica da asino della spesa; i libri rimangono in casa di un promotore lettura. Negli Stati Uniti, le biblioteche hanno migliaia di libri per bambini tra cui scegliere. In Perù, ogni sacchetto contiene venti libri che le famiglie mantengono per un mese; i libri sono disponibili in quattro diversi livelli di lettura in modo che i bambini possono imparare a leggere.


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L'integrazione di Testi

Il mio Bibliotecario è un Cammello - Integrazione Testi
Il mio Bibliotecario è un Cammello - Integrazione Testi

Esempio

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In questa attività, gli studenti leggeranno alcuni testi di saggistica su un argomento simile. Essi confrontare, analizzare e sintetizzare le idee nei testi e possono trarre nuove conclusioni sull'argomento. In questo esempio, gli studenti avranno letto il mio bibliotecario è un cammello, "libri attraverso le sbarre", e "Un Libro Bike porta la libreria per Parks".

  • Il mio bibliotecario è un cammello: I bambini in paesi in tutto il mondo ricevono i libri in una varietà di modi: cammello, elefante, barca, bicicletta, carriola, e molto altro ancora!
  • "Libri attraverso le sbarre": un gruppo di Brooklyn chiamato "Libri attraverso le sbarre" , raccoglie i libri donati e li invia ai detenuti.
  • "Un Libro Bike Porta la libreria per Parchi" : Evanston Public Library, in Illinois, ha una nuova moto libro: giallo, bicicletta motorizzata con un carrello che trasporta una cinquantina di libri popolari che offre ai parchi e centri comunitari.

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Tenere Traccia di Nuovo Vocabolario

Il mio Bibliotecario è un Cammello - Vocabolario
Il mio Bibliotecario è un Cammello - Vocabolario

Esempio

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In questa attività, gli studenti dimostrano la loro comprensione delle parole del vocabolario usando un modello di Frayer. Dopo aver scelto una parola, gli studenti forniscono una definizione, caratteristiche, esempi (sinonimi) e non esempi (contrari) della parola. Agli studenti possono essere fornite le parole del vocabolario, oppure possono usare parole che hanno scoperto attraverso la lettura del testo.


Questo esempio usa la parola "nomade" .

  • Definizione: un membro di un popolo o una tribù che non ha una dimora permanente, ma si muove da un posto all'altro, solitamente stagionalmente e spesso seguendo un percorso tradizionale
  • Caratteristiche: "Per secoli, le persone in Mongolia hanno condotto uno stile di vita nomade, spostandosi attraverso la steppa, una vasta pianura coperta d'erba, con le loro mandrie".
  • Esempi: vagabondo, vagabondo, migrante, pellegrino
  • Non esempi: homebody, abitante, abitante, residente, colono

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Student Instructions

Demonstrate your understanding of the vocabulary words in "My Librarian is a Camel" by creating visualizations.


  1. Click "Use this Template" from the assignment.
  2. Choose a vocabulary word and type it into the middle box.
  3. Find the definition in a print or online dictionary.
  4. Define the word in one box.
  5. Describe characteristics of the word in another cell.
  6. In the bottom cells, provide examples and non-examples of the word in context.
  7. Illustrate each example (or non-example) using a combination of scenes, characters, and items.
    • Alternatively, use Photos for Class to show the meaning of the words with the search bar.
  8. Save and submit the assignment. Make sure to use the drop-down menu to save it under the assignment title.



Frayer Modello Template
Frayer Modello Template

Esempio

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Una sintesi rapida del mio bibliotecario è un cammello (contiene spioncini)

In Australia, enormi camion e rimorchi portano libri a bambini che non possono accedere alla biblioteca in una città. Questa libreria mobile è anche alimentata a energia solare, che alimenta sei computer, tre condizionatori, luci fluorescenti, nove faretti, un impianto stereo, un ascensore per sedie a rotelle, un forno a microonde, un frigorifero, un gabinetto e due lavandini.

In Azerbaigian, i bambini dei rifugiati aspettano che il camion blu consegni libri. Questa libreria consente ai bambini di prendere in prestito libri per un paio d'ore ogni settimana. I camion attraversano due regioni di questo paese; purtroppo, non ci sono abbastanza camion o libri per raggiungere tutti i bambini dell'Azerbaigian.

Nella regione artica di Nunavut in Canada, i bambini accedono a libri tramite e-mail o telefono. Il programma "Borrow-by-Mail" invia libri a bambini e include anche una busta stampata e indirizzata per i bambini a restituire gratuitamente i libri. I bambini mantengono i libri per sei settimane e poi camminano verso l'ufficio postale per restituirli e aspettano il prossimo grande pacchetto marrone.

La libreria di Blackpool Beach in Inghilterra porta i libri per carriola direttamente a persone sulla spiaggia. La gente può restituire i libri alla carriola in un altro giorno in cui va. L'Inghilterra disponga inoltre di un furgoncino di libreria mobile per bambini che si reca in campagna per consegnare libri a bambini che non hanno accesso a una biblioteca pubblica regolare.

In Finlandia, la Biblioteca Pargas porta le persone alle piccole isole tramite una barca a libro. La barca, chiamata Kalkholm, porta circa seicento libri e consiste in un bibliotecario e un assistente. La barca esce solo da maggio ad ottobre a causa degli inverni gravi.

In Indonesia, i fiumi sono il mezzo principale di trasporto per le biblioteche galleggianti. La Kalimantan Floating è una barca in legno che porta fino a cinquecento libri. I bibliotecari lasciano dietro i contenitori pieni di libri, consentendo alle persone di avere molto tempo per leggere i loro libri prima di restituirli. Nella città di Surabaya, una biblioteca di bicicletta fa il suo giro tutti i giorni; questa biblioteca è alimentata dall'uomo e si trova facilmente nelle strette strade tortuose della città, fornendo libri a scuole in campagna e villaggi.

Nei deserti del Kenya, i cammelli della biblioteca sono in viaggio cinque giorni alla settimana portando pesanti carichi di libri; un cammello può trasportare fino a cinquecento libri! Gli studenti aspettano con ansia che il bibliotecario tiri una tenda e visualizza i libri sugli scaffali in legno. Possono prendere in prestito i loro nuovi libri per due settimane, e poi scambiarli quando il cammello ritorna.

In Mongolia, la gente vive uno stile di vita nomade, quindi ha bisogno di un carro trainato da cavalli e di un cammello per portare libri nel deserto. Un minibus, che porta dieci mila libri, fa anche viaggi per portare libri a persone in campagna.

La compagnia Alif Laila Bookbus in Pakistan è un autobus a due piani chiamato Dastangou, o narratore. Questo autobus trasporta sei mila libri ai bambini nelle scuole settimanali o bi-settimanali, ma i bambini non possono prendere i libri a casa, altrimenti non ci saranno libri sufficienti per la scuola successiva.

In Papua, Nuova Guinea, i volontari iniziano il loro viaggio in un camion da quattro a quattro. Poi camminano quattro ore in un terreno difficile che porta le scatole di libri sulle spalle. Non solo questi volontari forniscono libri, ma forniscono anche farmaci, come antibiotici e aspirina.

In Perù, ci sono diversi modi in cui i lettori possono accedere ai libri. CEDILI-IBBY è un'organizzazione che trasporta libri in sacchi a famiglie; ogni sacchetto contiene venti libri, che le famiglie conservano per un mese. Nelle comunità rurali, i libri sono consegnati in valigie in legno e in sacchetti di plastica. La comunità può conservare e condividere questi libri per tre mesi e sono conservati nella casa del promotore della lettura. A Cajamarca, il promotore della lettura ordina libri e li presta ai suoi vicini. Infine, la Fe Y Alegria porta i libri alle scuole di bambini con carro.

In Tailandia, la maggior parte delle persone non può leggere o scrivere, ma la consegna del libro di elefanti può sperare che possa cambiarlo. Più di venti elefanti sono usati per trasportare libri a trentasette villaggi, fornendo istruzione per quasi duemila persone. A Bangkok, i vecchi carri ferroviari sono stati trasformati in una biblioteca che serve bambini senza tetto; qui i bambini imparano a leggere e scrivere.

Lo Zimbabwe utilizza un carrello degli asini per consegnare libri alle scuole delle comunità rurali. Le scuole mantengono i libri per un mese alla volta e lavorano duramente per mantenere un programma regolare. Il carrello degli asini inoltre porta un televisore a energia solare e un videoregistratore a bambini che non hanno mai guardato la TV. Inoltre prevedono di aggiungere un computer e un satellite in un prossimo futuro.


Domande essenziali per la mia biblioteca è un cammello

  1. Come i libri svolgono un ruolo importante nella vita delle persone in tutto il mondo?
  2. I bambini negli Stati Uniti apprezzano appieno libri e biblioteche? Perché o perché no?

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