Uno dei termini più comuni letterari insegnato è l'ironia. Nel racconto "La collana", l'ironia è l'obiettivo principale del lavoro. Non è fino a quando l'ultima linea quando Mme. Loisel scopre che la collana è falso non il lettore impara l'intento della storia. Mme. Loisel va in debito per dieci anni, solo per sostituire una collana che, alla fine, era quasi inutile.
L'ironia della situazione è quando le azioni o gli eventi hanno un effetto che è opposto a quello che è stato previsto, o in cui il risultato è contrario alle aspettative.
La trama di "La collana" ha l'ironia della situazione, perché dopo la sostituzione collana costosa dall'aspetto della sua amica, e lavorando per dieci anni per pagare il debito, Mme. Loisel scopre che era falso!
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Crea uno storyboard raffigurante i tipi di ironia usati in "The Necklace".
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Eccellente 25 Points | Competente 21 Points | Emergenti 17 Points | Riprovare 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Tre Tipi di Ironia: Drammatica Verbale * Situazionali | Studente seguito il compito per questa assegnazione. Tra questi tre diverse forme di ironia, e correttamente li ha spiegato. | Studente ha due forme di ironia visualizzati e spiegati in modo corretto. | Student ha solo due o tre tipi visualizzata, ma non supportato correttamente | Il lavoro cerca di mostrare l'ironia tuttavia, non è chiaro o presenta un solo tipo. |
| Fornisce Ironia Utilizzando Citazioni Dirette | Lo studente ha chiaramente fornito al lettore con tre diversi esempi di ironia e sono chiaramente spiegato in modo esemplare. | Studente fornito chiaramente il lettore con due esempi di ironia. Tuttavia, gli esempi non possono essere esemplare. | Studente ha individuato uno o due esempio deboli di ironia. | Studente non ha individuato l'ironia nella storia attraverso l'uso di citazioni dirette. |
| Comprendere l'effetto di ironia attraverso la spiegazione | Studente ha fornito un chiaro esempio degli effetti di tutti e tre i tipi di ironia e spiegato in grande dettaglio. | Lo studente ha fornito spiegazioni degli effetti del l'ironia per due o tre esempi di ironia in modo sufficientemente dettagliato. | Student ha tentato di fornire una spiegazione degli effetti di uno o due esempio (s) di ironia in dettaglio limitata. | Studente non ha fornito spiegazioni di ironia dalla lettura. |
| Presentazione Generale: Grammatica Meccanica Correttezza Appello | Student non ha gli errori e il lavoro è encomiabile. | Studente ha pochi errori. è stato mostrato un buon sforzo. | Studente ha alcuni problemi meccanici; è mostrato il minimo sforzo; in qualche modo attraente; parzialmente incompleta. | Studente ha la grammatica, problemi meccanici o di correttezza che vietano la comprensione di ironia; o incomplete; visivamente sgradevole. |
Dopo aver letto la storia, incoraggia gli studenti a discutere ciò che hanno imparato dagli errori di Madame Loisel. Chiedi loro di esplorare ciò che l'autore voleva che il pubblico capisse nella storia e di parlare di valori morali in una società materialistica.
La narrazione include la ricerca del materialismo e del prestigio sociale come argomento principale. Esamina come l'ambizione di Madame Loisel di appartenere a una classe sociale migliore influenza la sua vita e la trama. Parla di come il materialismo oggi sia diverso dal materialismo del 1880 e di quanto la storia differisca dalla realtà.
Pensa agli effetti che hanno le decisioni dei personaggi. La scelta di prendere in prestito i gioielli e le azioni di Madame Loisel hanno conseguenze importanti. Parla delle conseguenze delle azioni in generale e di come dovremmo stare attenti mentre prendiamo decisioni importanti.
Un'altra questione esaminata in "La Collana" è l'apparenza rispetto alla realtà. Descrivi come questo concetto è integrato nella storia e come il valore genuino della collana differisce dal suo valore apparente.
L'uso dell'ironia è essenziale in “La Collana”. Consideriamo l'ironia della ricerca di rilievo di Madame Loisel e la scioccante conclusione. Che ruolo gioca l'ironia nei temi del racconto?
Dopo aver discusso tutti i temi della storia, incoraggia gli studenti a creare grafici tematici basati sulla storia. Gli insegnanti possono dividere la classe in gruppi e assegnare a ciascun gruppo un tema diverso della storia. Il gruppo può utilizzare qualsiasi forma d'arte per rappresentare quel particolare tema sul grafico.
L'ironia situazionale ne "La Collana" attira l'attenzione sulla questione delle apparenze esteriori contro la verità. Tragiche ripercussioni derivano dall'errata convinzione di Madame Loisel che la collana sia preziosa e dalle sue azioni che sono emerse.
L'ironia della situazione può essere mostrata in "La Collana" in cui Madame Loisel pensa di indossare un'elegante collana al ballo mentre in realtà è un falso. Un altro esempio è il suo tentativo decennale di sostituire i gioielli solo per scoprirli inutili. Gli studenti possono riflettere sul fatto che il valore degli oggetti è creato solo dagli esseri umani poiché nessuno era in grado di riconoscere la differenza tra il vero e il falso ma tutti credevano alla signora Loisel perché era sicura di lei.
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