"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
Il viaggio dall'Inghilterra a quella che divenne Plymouth, nel Massachusetts, fu lungo, difficile e pose molte sfide. È difficile credere che su 102 viaggiatori e oltre 30 membri dell'equipaggio, solo 2 persone non abbiano fatto il viaggio estenuante. In questa attività, gli studenti sceglieranno tre sfide significative che i pellegrini hanno affrontato durante il loro viaggio e utilizzeranno una mappa di ragno a 3 celle per illustrarle e descriverle .
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una mappa di ragno a 3 celle che illustri e descriva le sfide che il Mayflower ha dovuto affrontare durante il suo viaggio nel Nuovo Mondo.
Istruzioni per gli studenti
Requisiti:
Livello 3-6
Livello di Difficoltà 2 (Rafforzamento / Sviluppo)
Tipo di Assegnazione Individuale
Tipo di Attività: Mappe Spider
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Il viaggio dall'Inghilterra a quella che divenne Plymouth, nel Massachusetts, fu lungo, difficile e pose molte sfide. È difficile credere che su 102 viaggiatori e oltre 30 membri dell'equipaggio, solo 2 persone non abbiano fatto il viaggio estenuante. In questa attività, gli studenti sceglieranno tre sfide significative che i pellegrini hanno affrontato durante il loro viaggio e utilizzeranno una mappa di ragno a 3 celle per illustrarle e descriverle .
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una mappa di ragno a 3 celle che illustri e descriva le sfide che il Mayflower ha dovuto affrontare durante il suo viaggio nel Nuovo Mondo.
Istruzioni per gli studenti
Requisiti:
Livello 3-6
Livello di Difficoltà 2 (Rafforzamento / Sviluppo)
Tipo di Assegnazione Individuale
Tipo di Attività: Mappe Spider
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 5 Points | Emergente 3 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Spiegazione | Le descrizioni sono chiare e almeno due frasi. | Le descrizioni possono essere comprese ma sono alquanto poco chiare. | Le descrizioni non sono chiare e non sono almeno due frasi. |
| Illustrazioni | Le illustrazioni rappresentano le descrizioni utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati. | Le illustrazioni si riferiscono alle descrizioni, ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente alle descrizioni. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
| Convegni | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono in qualche modo corrette. | L'ortografia, la grammatica e la punteggiatura sono per lo più errate. |
Inizia spiegando il concetto di narrazione come un modo per comprendere la storia. Enfatizzare il potere delle narrazioni nel trasmettere eventi storici ed emozioni. Presentare le sfide affrontate dai pellegrini durante il loro viaggio nella Mayflower e il loro significato.
Fornisci un elenco di sfide Mayflower ai tuoi studenti e chiedi loro di sceglierne tre che li incuriosiscono di più. Chiedere agli studenti di creare un breve racconto o una narrazione che includa le sfide scelte. Incoraggiali a incorporare l'accuratezza storica, le descrizioni vivide e le emozioni che i pellegrini potrebbero aver provato.
Assegna del tempo agli studenti per illustrare le loro storie con opere d'arte o disegni. Possono creare immagini che completano le loro narrazioni e migliorano l'esperienza di narrazione.
Chiedi agli studenti di condividere le loro storie con la classe, attraverso la narrazione orale o presentando le loro narrazioni scritte e le opere d'arte di accompagnamento. Facilitare una discussione in classe incentrata sul processo di narrazione, sulle sfide affrontate dai pellegrini e sull’efficacia dell’uso delle narrazioni per trasmettere informazioni ed emozioni storiche. Incoraggia gli studenti a riflettere su ciò che hanno imparato attraverso questa attività di narrazione.
Gli studenti dovrebbero concentrarsi sull’illustrazione delle sfide chiave come le condizioni meteorologiche avverse, gli alloggi angusti, la carenza di cibo, le epidemie e il pedaggio psicologico e fisico sui passeggeri.
Gli studenti possono incorporare la creatività attraverso illustrazioni, didascalie e narrazioni garantendo al tempo stesso che i fatti e il contesto storici siano rappresentati accuratamente, trovando un equilibrio tra creatività e accuratezza.
Fogli di lavoro come sequenze temporali, voci di diario e descrizioni narrative sono efficaci per aiutare gli studenti a esplorare e comprendere le sfide del viaggio di Mayflower, consentendo loro di riflettere sul contesto storico.
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare