Panoramica del Piano di Lezione
Le allusioni sono presenti in molte storie, facendo riferimento a persone, luoghi, eventi, arte e letteratura reali. Aiutano a immergere il lettore nel periodo di tempo in cui si svolge la storia. Le allusioni possono fare riferimento alle influenze politiche, sociali, artistiche e tecnologiche che sono presenti nelle vite dei personaggi e, quindi, fornire una maggiore comprensione dei pensieri e delle motivazioni dei personaggi.
Le allusioni forniscono connessioni importanti ai lettori per comprendere temi e personaggi a un livello più profondo. Tuttavia, a volte possono essere difficili da comprendere per gli studenti, soprattutto se non hanno le conoscenze di base per comprenderli. Ecco perché è importante sottolineare e approfondire le allusioni quando compaiono in una storia in modo che gli studenti possano apprenderne il significato, e quindi analizzare come il loro significato migliora la nostra comprensione del punto che l'autore sta cercando di fare.
Un ottimo modo per gli studenti di tenere traccia delle allusioni in una storia è in modo visivo e descrittivo usando gli storyboard! Usando l'esempio e il modello fornito in questo compito, gli insegnanti possono chiedere agli studenti di tenere traccia delle allusioni e del loro contesto nel lavoro, e quindi, dopo la ricerca o le discussioni in classe, fargli integrare una nuova cella che spieghi come quell'allusione migliora il significato o gli eventi di il lavoro.
Definizione di allusione:
Le allusioni sono riferimenti a ben noti
- Eventi
- Persone o personaggi
- Opere d'arte o letterarie
- posti
- Religioni
Per adattare o impalcare questa attività, gli insegnanti possono fornire agli studenti un elenco di allusioni prima della lettura, prima di un nuovo capitolo o dopo. Possono anche modificare il modello per aggiungere più celle a seconda di quante allusioni vorrebbero che gli studenti identificassero. Gli insegnanti possono aggiungere tutti i modelli che desiderano per la differenziazione e la scelta degli studenti! Assicurati di aggiornare le istruzioni dello studente se necessario.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Creare uno storyboard che identifichi le allusioni presenti nel libro. Le allusioni sono riferimenti a persone, luoghi, eventi o opere d'arte o letteratura reali. Illustra ogni allusione e scrivi una breve descrizione sotto ogni cella.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica le diverse allusioni fatte nel testo.
- Descrivi il significato dell'allusione nella descrizione.
- Illustra l'allusione con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Nella cella successiva, spiega come l'allusione migliora il significato o gli eventi della storia usando un'illustrazione e una descrizione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica Degli Studenti
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 19 Points | Inizio 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Suggerimento | L'allusione e la sua rappresentazione sono storicamente o ai fatti. La citazione che contiene l'allusione è incluso, o contesto è dato per il posto del preventivo in un breve riassunto. | L'allusione e la sua rappresentazione possono essere leggermente imprecisa storicamente o di fatto. La citazione può essere mancante o non viene dato alcun contesto. | L'allusione e la sua rappresentazione hanno gravi errori nella precisione. Il preventivo e / o di contesto sono mancanti, o nessuna descrizione a tutti. |
| Come si Migliora Significato | La connessione del allusione al lavoro è preciso e riflessivo, con il commento significativo previsto per accompagnare la scena. | La connessione del allusione al lavoro è leggermente imprecisa, o solo parzialmente descritto. Il commento può essere troppo limitati. | La connessione del allusione al lavoro ha gravi errori di precisione. Il commento può anche essere mancante o incompleta. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente opportuno sia l'allusione e al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene deve essere storicamente appropriato, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente inadeguato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
Panoramica del Piano di Lezione
Le allusioni sono presenti in molte storie, facendo riferimento a persone, luoghi, eventi, arte e letteratura reali. Aiutano a immergere il lettore nel periodo di tempo in cui si svolge la storia. Le allusioni possono fare riferimento alle influenze politiche, sociali, artistiche e tecnologiche che sono presenti nelle vite dei personaggi e, quindi, fornire una maggiore comprensione dei pensieri e delle motivazioni dei personaggi.
Le allusioni forniscono connessioni importanti ai lettori per comprendere temi e personaggi a un livello più profondo. Tuttavia, a volte possono essere difficili da comprendere per gli studenti, soprattutto se non hanno le conoscenze di base per comprenderli. Ecco perché è importante sottolineare e approfondire le allusioni quando compaiono in una storia in modo che gli studenti possano apprenderne il significato, e quindi analizzare come il loro significato migliora la nostra comprensione del punto che l'autore sta cercando di fare.
Un ottimo modo per gli studenti di tenere traccia delle allusioni in una storia è in modo visivo e descrittivo usando gli storyboard! Usando l'esempio e il modello fornito in questo compito, gli insegnanti possono chiedere agli studenti di tenere traccia delle allusioni e del loro contesto nel lavoro, e quindi, dopo la ricerca o le discussioni in classe, fargli integrare una nuova cella che spieghi come quell'allusione migliora il significato o gli eventi di il lavoro.
Definizione di allusione:
Le allusioni sono riferimenti a ben noti
- Eventi
- Persone o personaggi
- Opere d'arte o letterarie
- posti
- Religioni
Per adattare o impalcare questa attività, gli insegnanti possono fornire agli studenti un elenco di allusioni prima della lettura, prima di un nuovo capitolo o dopo. Possono anche modificare il modello per aggiungere più celle a seconda di quante allusioni vorrebbero che gli studenti identificassero. Gli insegnanti possono aggiungere tutti i modelli che desiderano per la differenziazione e la scelta degli studenti! Assicurati di aggiornare le istruzioni dello studente se necessario.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Creare uno storyboard che identifichi le allusioni presenti nel libro. Le allusioni sono riferimenti a persone, luoghi, eventi o opere d'arte o letteratura reali. Illustra ogni allusione e scrivi una breve descrizione sotto ogni cella.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica le diverse allusioni fatte nel testo.
- Descrivi il significato dell'allusione nella descrizione.
- Illustra l'allusione con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Nella cella successiva, spiega come l'allusione migliora il significato o gli eventi della storia usando un'illustrazione e una descrizione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica Degli Studenti
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 19 Points | Inizio 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Suggerimento | L'allusione e la sua rappresentazione sono storicamente o ai fatti. La citazione che contiene l'allusione è incluso, o contesto è dato per il posto del preventivo in un breve riassunto. | L'allusione e la sua rappresentazione possono essere leggermente imprecisa storicamente o di fatto. La citazione può essere mancante o non viene dato alcun contesto. | L'allusione e la sua rappresentazione hanno gravi errori nella precisione. Il preventivo e / o di contesto sono mancanti, o nessuna descrizione a tutti. |
| Come si Migliora Significato | La connessione del allusione al lavoro è preciso e riflessivo, con il commento significativo previsto per accompagnare la scena. | La connessione del allusione al lavoro è leggermente imprecisa, o solo parzialmente descritto. Il commento può essere troppo limitati. | La connessione del allusione al lavoro ha gravi errori di precisione. Il commento può anche essere mancante o incompleta. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente opportuno sia l'allusione e al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene deve essere storicamente appropriato, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente inadeguato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
Come affrontare le allusioni in The Once and Future King di TH White
Come pianificare attività di allusione per studenti diversi?
Valuta le conoscenze pregresse degli studenti sulle allusioni per identificare coloro che potrebbero aver bisogno di supporto extra. Conoscere i background dei tuoi studenti ti aiuta a personalizzare l’istruzione per il successo di tutti.
Offri supporto pre-lettura con liste di allusioni
Condividi una lista di allusioni chiave prima della lettura. Previsualizzare riferimenti impegnativi aiuta gli studenti a sentirsi sicuri e pronti a interagire con il testo.
Modella l’analisi delle allusioni con pensieri ad alta voce
Dimostra come identificare e analizzare le allusioni pensando ad alta voce mentre leggi. Gli studenti beneficiano nel vedere il tuo processo di collegamento delle allusioni a significati più profondi.
Utilizza supporti visivi e organizzatori grafici
Incorpora aiuti visivi come storyboard o diagrammi per aiutare gli studenti a tracciare le allusioni e il loro significato. Gli strumenti visivi rendono i concetti astratti più chiari e più accessibili.
Differenzia le attività in base ai livelli di preparazione
Adatta le attività di allusione offrendo inizi di frase, modelli a livelli o discussioni di gruppo per gli studenti che necessitano di supporto extra. Ciò garantisce a tutti gli apprendenti di partecipare in modo significativo.
Domande frequenti sulle allusioni in The Once and Future King di TH White
Cosa sono le allusioni in Il Re che fu e il Re che sarà?
Le allusioni in Il Re che fu e il Re che sarà sono riferimenti a persone, luoghi, eventi o altre opere d'arte e letteratura reali. Aiutano a fornire contesto e un significato più profondo alla storia, collegando i personaggi e i temi a idee culturali o storiche più ampie.
Come posso insegnare agli studenti a identificare le allusioni nella letteratura?
Un modo utile è far usare agli studenti storyboard visivi per tracciare le allusioni mentre leggono. Incoraggiali a annotare il riferimento, a descriverne il significato e a spiegare come contribuisce alla storia. Fornire una lista di possibili allusioni o usare modelli modificabili può facilitare il processo per diversi studenti.
Perché le allusioni sono importanti nell'insegnamento di Il Re che fu e il Re che sarà?
Le allusioni approfondiscono la comprensione di personaggi, temi e del contesto storico. Discutere delle allusioni aiuta gli studenti a riconoscere come l'autore collega la storia a eventi o idee del mondo reale, rendendo la narrazione più significativa e coinvolgente.
Qual è il modo migliore per aiutare gli studenti a tracciare le allusioni in un romanzo?
Utilizzare un modello di storyboard visivo è efficace. Gli studenti possono illustrare ogni allusione, descriverne la fonte e spiegarne l'importanza. Questo metodo favorisce comprensione e memorizzazione, specialmente per gli apprendisti visivi.
Come possono gli insegnanti differenziare le attività sulle allusioni per studenti diversi?
Gli insegnanti possono facilitare offrendo una lista predefinita di allusioni, modificando il numero di celle dello storyboard o fornendo modelli aggiuntivi. Personalizzare le istruzioni e creare gruppi può aiutare a soddisfare le esigenze di vari studenti.
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Re in Eterno
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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