Domande sull'apprendimento remoto?

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Panoramica Delle Attività


Temi, simboli e motivi prendono vita quando usi uno storyboard. In questa attività, gli studenti identificheranno temi e simboli del gioco e sosterranno le loro scelte con i dettagli del testo.


King Lear Themes da cercare e discutere

Follia e manipolazione

Sia King Lear che Gloucester sono folli nella loro fretta di credere ai loro bambini ingannevoli, il che consente loro di essere facilmente manipolati. Le figlie di Lear lo manipolano con le loro parole per fargli credere che meritano un pezzo del regno. Cordelia, per il suo rifiuto di partecipare a un così banale esercizio, è stata diseredata e bandita da Lear perché era troppo sciocco per vedere la sincerità nel rifiutarsi di placarlo con adulazione. Per guidare ulteriormente questo punto a casa, Re Lear permette al Matto di essere uno dei suoi confidenti e alleati più vicini durante la sua lotta, e il Matto ricorda costantemente e rimprovera il re per la sua follia. Gloucester è ingannato da Edmund con la falsa lettera di Edgar e l'immaginaria battaglia di spade e ferita che Edmund mette in scena. Il suo rifiuto di seguire il suo istinto lo porta a fidarsi del figlio sbagliato.


Istruzione morale per la nobiltà

Shakespeare è noto per aver utilizzato le sue opere teatrali per inviare importanti morali o avvertimenti alla monarchia in modi velati. King Lear offre due importanti istruzioni morali per la nobiltà che vale la pena notare. Re Lear, mentre è fuori nella tempesta, pensa che come re, non ha mai veramente preso tempo per comprendere le difficoltà delle persone povere. Suggerisce che la nobiltà dovrebbe uscire e imparare cosa significa essere un "disgraziato" e quindi condividere la propria ricchezza per creare un mondo più "giusto". Il secondo esempio di istruzione morale arriva quando Gloucester paga "Tom" per portarlo sul bordo della "scogliera". Dice a Tom che un uomo ricco dovrebbe provare dolore e agonia, così sarà costretto a distribuire la sua "ricchezza in eccesso" fino a quando ogni uomo ha abbastanza ricchezza.


Le conseguenze dell'avidità

Mentre inizialmente sembra che tutti i simpatici personaggi finiscano per ultimi, Goneril, Regan, Cornwall, Oswald ed Edmund incontrano tutti i loro morti premature a causa della loro ricerca di potere e ricchezza. Goneril, Regan e la brama di potere della Cornovaglia rivelano la loro crudeltà assoluta, che dirigono a King Lear e Gloucester. L'avidità di Edmund per l'eredità di suo padre rivela il suo spregevole tradimento del suo unico fratello. Le azioni di Oswald vanno oltre il semplice fatto di seguire gli ordini del suo padrone: vede l'opportunità di apprendere Gloucester e, a sua volta, immagina molti onori e ringraziamenti e un'escalation di stare in piedi nella casa una volta che Goneril diventa Regina.


Riconciliazione e redenzione

Mentre Lear e Gloucester permettono ai loro difetti di intralciare la loro ragione e commettere un grave errore nel decidere a quali bambini si fidano, alla fine riescono a riconciliarsi con Cordelia e Edgar e trovare il perdono con loro. Questa redenzione per i loro peccati di due personaggi molto altruisti non assolve la loro colpa e il loro dolore, ma fornisce qualche rettifica per i loro errori prima che muoiano.



Motivi e simboli di Lear King per cercare e discutere

Lear e Gloucester's Blindness

Sia Re Lear che Earl of Gloucester sperimentano una cecità metaforica che fa loro perdere l'ovvia devozione e l'amore dei loro figli onesti a favore dell'adulazione e delle bugie dei loro altri figli. Questa cecità alla fine porta alla loro rovina, e poi alla loro morte. Entrambi gli uomini sono anche ciechi rispetto alle vere identità di Kent ed Edgar. Gloucester subisce anche una cecità fisica per mano della Cornovaglia, che nello stesso tempo rivela l'errore di Gloucester nel fidarsi di Edmund. Gloucester è lasciato a vagare senza vista fisica, ma vedendo veramente per la prima volta, l'errore della sua decisione.


La tempesta

Nel momento esatto in cui King Lear realizza il vero personaggio delle sue figlie Goneril e Regan, insieme al suo errore di diseredare Cordelia, una grande tempesta inizia a imperversare. Rispecchia il suo stesso tumulto interiore, insieme allo squilibrio del potere nella Grande Catena dell'Essere. Altri personaggi osservano che è una delle peggiori tempeste a cui abbiano mai assistito, il che conferma ulteriormente l'idea che, poiché la Corona è in crisi, i cieli si ribellano violentemente.


travestimenti

Sia Edgar che Kent devono utilizzare i travestimenti per nascondersi in bella vista mentre completano i loro obiettivi. Per Kent, vuole preservare la sanità e il regno del re e proteggerlo dalle sue figlie malvage. Si traveste e diventa il fedele servitore del re, pur mantenendo una linea aperta di comunicazione con Cordelia. Allo stesso modo, Edgar deve camuffarsi da mendicante per sfuggire all'ira di suo padre causata da Edmund. Egli mantiene il suo travestimento fino a quando non sarà in grado di sconfiggere Edmund in un combattimento corretto, sebbene la sua rivelazione della sua identità a suo padre lo faccia morire di dolore e gioia.


Culture classiche

Durante il gioco, i personaggi fanno riferimento a varie divinità e idee greche e romane. Re Lear chiama spesso gli dei per la pazienza o la rabbia, e in tutta la commedia Apollo, Giove, Giove, Giunone e Cupido sono tutti citati. Edgar, come "Tom" si riferisce a Nero. King Lear definisce Edgar un "filosofo greco" e trova affinità con Edgar, che divaga in terza persona con "Tom", perché lo stesso Lear sta iniziando a scivolare in una sorta di sconvolgente follia.


Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 9-10

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuale o Partner

Tipo di Attività: Temi Simboli e Motivi



Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)



Istruzioni per gli studenti

Crea uno storyboard che identifica i temi ricorrenti in King Lear . Illustrare le istanze di ciascun tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.


  1. Identifica il / i tema / i da King Lear che desideri includere e sostituire il testo "Tema 1".
  2. Crea un'immagine per esempi che rappresenti questo tema.
  3. Scrivi una descrizione di ciascuno degli esempi.



Rubrica

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Temi, simboli e motivi (gradi 9-12)
Creare uno storyboard che identifica temi ricorrenti, simboli e / o motivi nella storia. Illustrare le istanze di tutti e di scrivere una breve descrizione che spiega il significato della esempio.
Competente Emergenti Inizio Ha Bisogno di Miglioramento
Identificazione di Theme (s), Simbolo (s), e / o un motivo (s)
Tutti i temi sono correttamente identificate come importanti temi ricorrenti o messaggi nella storia. I simboli sono correttamente identificati come oggetti che rappresentano qualcosa d'altro ad un livello più alto nella storia. I motivi sono correttamente identificate come importanti caratteristiche ricorrenti o idee nella storia.
La maggior parte dei temi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. La maggior parte dei simboli sono correttamente identificati, ma alcuni oggetti sono mancanti o incomplete. Alcuni motivi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete.
La maggior parte dei temi sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei simboli sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei motivi sono mancanti, incompleti o non corretti.
Non temi, simboli o motivi risultino correttamente identificati.
Esempi e Descrizioni
Citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Descrizioni spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) ed evidenziare la loro importanza per la storia.
La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o di motivi che vengono identificati. Descrizioni per lo spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), ed evidenziare la loro importanza per la storia.
La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono minimi, non corretti, o non correlati al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Le descrizioni contengono inesattezze nelle loro spiegazioni, o non mettono in evidenza la loro importanza per la storia.
Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare.
Raffigurazione
Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono accurate alla storia e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene.
Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono quasi sempre precisa alla storia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene.
Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono inesatte alla storia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene.
La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene.
Convenzioni Inglese
Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono attenta correzione di bozze e precisione alla storia.
Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione alla storia e qualche correzione di bozze.
Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione alla storia.
Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione.




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