"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Ringraziamento" ha significati diversi per tutti. Per alcuni è quello di celebrare le nostre benedizioni e buona fortuna, per altri è il nostro incubo peggiore di viaggio. Consentire agli studenti di analizzare i propri sentimenti verso la vacanza, e fare una breve descrizione di ciò che significa per loro ringraziamento. Gli studenti possono scrivere di un esperienza del Ringraziamento che hanno avuto o che cosa vorrebbero per accadere (o si aspettano che accada) questo Ringraziamento. Si può avere studenti brainstorming per conto proprio, o avere una discussione in aula sui piani, ricordi preferiti, o cibi preferiti. Per coloro che hanno bisogno di un po 'di ispirazione:
In questo esempio si concentra su raccontare una storia con le immagini e il dialogo, piuttosto che per lo più con la narrazione. Utilizzare un fumetto come questo di per sé, o per avere idee principali per una composizione più lunga.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Livello --- N / A ---
Livello di Difficoltà 2 (Rafforzamento / Sviluppo)
Tipo di Assegnazione Individuale
Tipo di Attività: Usa Storyboard That Tutto L'anno
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
"Ringraziamento" ha significati diversi per tutti. Per alcuni è quello di celebrare le nostre benedizioni e buona fortuna, per altri è il nostro incubo peggiore di viaggio. Consentire agli studenti di analizzare i propri sentimenti verso la vacanza, e fare una breve descrizione di ciò che significa per loro ringraziamento. Gli studenti possono scrivere di un esperienza del Ringraziamento che hanno avuto o che cosa vorrebbero per accadere (o si aspettano che accada) questo Ringraziamento. Si può avere studenti brainstorming per conto proprio, o avere una discussione in aula sui piani, ricordi preferiti, o cibi preferiti. Per coloro che hanno bisogno di un po 'di ispirazione:
In questo esempio si concentra su raccontare una storia con le immagini e il dialogo, piuttosto che per lo più con la narrazione. Utilizzare un fumetto come questo di per sé, o per avere idee principali per una composizione più lunga.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Livello --- N / A ---
Livello di Difficoltà 2 (Rafforzamento / Sviluppo)
Tipo di Assegnazione Individuale
Tipo di Attività: Usa Storyboard That Tutto L'anno
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
Invita gli studenti a condividere cose specifiche di cui sono grati, grandi o piccole, per favorire un’atmosfera positiva in classe. Ascoltare la gratitudine degli altri aiuta a costruire empatia e comunità.
Prepara una sezione della tua aula in cui gli studenti possano attaccare note adesive o disegni su ciò per cui sono grati. Questa esposizione visiva permette a tutti di vedere e celebrare le benedizioni degli altri.
Collega il tema del Ringraziamento a lettura, scrittura, arte e anche attività matematiche. Ad esempio, usa il vocabolario del Ringraziamento in ortografia o calcola ricette nelle lezioni di matematica per collegamenti al mondo reale.
Inizia ogni giorno o lezione con una breve ronda di gratitudine in cui tutti condividono una cosa positiva. Le routine coerenti aiutano gli studenti a sviluppare abitudini durature di riconoscenza.
Encourage students to talk about different ways their families or communities observe Thanksgiving or similar holidays. This helps all students feel included and valued for their unique backgrounds.
Un'attività di scrittura semplice per il Giorno del Ringraziamento consiste nel chiedere agli studenti di creare una breve storia o un fumetto su cosa significhi per loro il Giorno del Ringraziamento, usando le loro esperienze, sentimenti o aspettative personali.
Incoraggia gli studenti a fare brainstorming discutendo dei ricordi preferiti del Ringraziamento, dei cibi, delle tradizioni familiari o dei piani. Usa spunti come "ringraziare," "riunioni di famiglia" o "cibi preferiti" per ispirare idee.
Gli studenti possono includere argomenti come famiglia e amici, cibi preferiti come tacchino o torta di zucca, tradizioni memorabili, sfilate, football o anche gli acquisti del Black Friday nel loro fumetto di Ringraziamento.
Rendi le attività del Ringraziamento significative permettendo agli studenti di esprimere ricordi o desideri personali, incoraggiando discussioni in classe e consentendo formati creativi come storie, fumetti o opere d'arte.
Comics allow students to visually depict their Thanksgiving experiences or expectations, using scenes, characters, and dialogue, which helps develop storytelling and creative thinking skills.
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare