Gli studenti hanno ormai imparato e praticato tutti i passaggi fondamentali per padroneggiare l'uso diretto e indiretto pronome oggetto. Sono pronti a usare questi pronomi in un contesto più ampio. Chiedere agli studenti di scrivere una narrazione coesa che gli obiettivi di utilizzo sostanziale di pronomi diretti e indiretti degli oggetti. Le aspettative di assegnazione possono essere facilmente adattata per soddisfare la capacità e le esigenze di uno studente, ma che richiedono agli studenti di comprendere almeno tre diversi pronomi oggetto diretto e almeno tre diversi pronomi oggetto indiretto è un buon punto di partenza. Allo stesso modo, con la narrazione, gli studenti dovrebbero utilizzare almeno quattro celle, ma l'insegnante possono richiedere più. Per ulteriore rafforzamento, sotto ogni cella, agli studenti di elencare i pronomi utilizzati, le loro traduzioni, e / o se sono diretto o indiretto.
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Livello 9-12
Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuale
