Domande sull'apprendimento remoto?

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Panoramica Delle Attività


La poesia è una delle forme di letteratura più espressive. Può evocare emozioni, creare uno stato d'animo , raccontare una storia o creare un sentimento profondamente e universalmente compreso nei suoi lettori. Questo espone i suoi elementi e ne capisce il significato, i confronti e i simboli, ancora più importanti.

Il metodo TP-CASTT di analisi della poesia è un ottimo modo per insegnare agli studenti a sezionare un poema e comprenderne le parti. Aiuta gli studenti a scoprire i significati più profondi all'interno delle poesie dando loro la sicurezza di essere auto-educatori. TP-CASTT Poetry Analysis è un ordine di operazioni simile a PEMDAS per la matematica. Chiede agli studenti di elencare gli oggetti in ordine sequenziale e rispondere alle domande in base alla loro lettura del poema.



Esempio di TPCASTT per l'analisi "sull'essere portato dall'Africa all'America"

T

TITOLO

"Sull'essere portato dall'Africa in America" ​​implica che l'oratore discuterà un viaggio dall'Africa, presumibilmente la loro casa, in America, possibilmente come schiavo.
P

PARAFRASI

La prima metà del poema spiega che il viaggio del relatore dall'Africa all'America coincise con il suo diventare cristiano. Nelle ultime quattro righe, invita gli altri cristiani a ricordare che anche gli africani possono, come l'oratore, trovare la salvezza in Cristo.
C

CONNOTAZIONE

Wheatley implica una relazione forte e complessa tra la sua religione e la sua schiavitù. Ricorda agli americani che i neri non sono cattivi e che, prima di Dio, tutti i cristiani sono uguali, indipendentemente dalla loro razza.
UN

ATTITUDE / TONE

Parole come "misericordia", "pagana", "salvatore", "redenzione", "diabolica" e "angelica" rafforzano la natura religiosa del poema e creano un contrasto nella vita dell'oratore prima e dopo la sua schiavitù. Il suo tono è diretto, compassionevole e profondamente personale, ma anche delicatamente ammonitore.
S

TURNI

Uno spostamento avviene a metà del poema. L'oratore passa dal descrivere la propria vita a sottolineare le implicazioni della sua storia. Entro la seconda metà del poema c'è uno spostamento tra i due distici; l'oratore termina rivolgendosi direttamente ai lettori cristiani.
T

TITOLO

Dopo aver letto il poema, la mia interpretazione del titolo era parzialmente corretta. Il narratore, che una volta era schiavo, fu portato in America, dove divenne cristiana. Il suo viaggio dall'Africa all'America fu di schiavitù, ma coincise con la sua salvezza.
T

TEMA

Il tema del cristianesimo riecheggia attraverso ciascuna linea di questo poema. La salvezza oscura la schiavitù nel viaggio trasformativo e invita i lettori a ricordare che tutti i cristiani sono uguali davanti a Dio.

Questa è una grande attività per fare fare agli studenti in un piccolo gruppo. Una volta che gli studenti hanno finito, chiedi loro di creare uno storyboard con i passaggi di TPCASTT.

Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 6-12

Livello di Difficoltà 4 (difficile / Complex)

Tipo di Assegnazione Individuale, Partner, o Gruppo

Tipo di Attività: Analisi TP-CASTT Poesia



Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)



Istruzioni per studenti

Eseguire un'analisi TPCASTT di "On essere portato dall'Africa all'America". Ricordate che TPCASTT sta per titolo, Parafrasi, connotazione, Attitude / Tone, Shift, Titolo, Tema.


  1. Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
  2. Scegliere qualsiasi combinazione di scene, personaggi, oggetti e testo per rappresentare ogni lettera di TPCASTT.
  3. Scrivi un paio di frasi che descrivono l'importanza o il significato delle immagini.
  4. Finalizzare le immagini, modificare e revisionare il vostro lavoro.
  5. Salvare e inviare storyboard di assegnazione.



Rubrica

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TPCASTT Analisi Rubrica Template
Analizzare una poesia utilizzando il metodo TPCASTT: Titolo, Parafrasi, connotazione, Attitude / Tone, Shift, Titolo, Tema.
Competente Emergenti Inizio Ha Bisogno di Miglioramento
Risposte TPCASTT
Ogni parte di TPCASTT è stata accuratamente rispose e non vi erano prove sufficienti dal testo.
La maggior parte del TPCASTT è stato risposto con prove sufficienti a sostegno di rivendicazioni.
Meno della metà dei TPCASTT è stato risposto e / o risposte avuto prove sufficienti dal testo.
Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare.
Rappresentazioni
Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono accurate al poema e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene.
Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono per lo più accurato per la poesia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene.
Rappresentazioni scelti per ogni sezione sono inesatte alla poesia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene.
La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene.
Convenzioni Inglese
Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono un'attenta rilettura e la precisione al poema.
Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione al poema e qualche correzione di bozze.
Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione al poema.
Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione.




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