L'allegoria del Crogiolo: Storyboard That Piano di Lezione

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Panoramica del Piano di Lezione

Modello e Istruzioni per la Classe

Rubrica Degli Studenti

Panoramica del Piano di Lezione

Quando si studiano i testi allegorici, è importante che gli studenti a capire il concetto di allegoria come base per la lettura. Dal momento che lo scopo di una allegoria è quello di aggiungere un significato simbolico più profondo al testo, gli studenti devono essere in grado di definire il termine e individuare i riferimenti nel lavoro. Allegorie come The Crucible nascondono un significato morale o politica, per cui è importante che gli studenti conoscono il fondo prima di iniziare il gioco.

Nel crogiolo, Miller usa l'isteria di massa e puntare il dito durante i Salem Witch Trials come un confronto per la 'caccia alle streghe' di Trials McCarthy nel 1950. Nel gioco, Miller crea molti paralleli tra la caccia di streghe e la caccia per i comunisti. Ad esempio, durante le prove McCarthy, l'imputato sarebbe stato mostrato clemenza se hanno dato i nomi degli altri cospiratori. Questo significava che spesso avrebbero dato i nomi di persone che non erano comunisti, solo così si poteva sfuggire dure punizioni e multe. Nel 1692 durante i processi alle streghe di Salem, la gente ha anche dato falso testimone per evitare di essere puniti. Coloro che ha confessato avuto le loro vite risparmiate. Miller spiega i suoi punti di vista attraverso l'uso di questi parallelismi.

Chiedi agli studenti di creare uno storyboard che mostra le molteplici analogie tra il testo e il suo riferimento allegorico. Assicuratevi di controllare la nostra lezione su allegoria!

Attività di Copia

Modello e Istruzioni per la Classe

Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)

Istruzioni per studenti

Creare uno storyboard che mostra esempi di allegoria nel crogiolo.

Identificare le istanze di allegoria nel testo.
Rappresentare e descrivere l'esempio di allegoria da quello sul lato sinistro.
Rappresentare e descrivere il riferimento al problema più grande o evento sul lato destro.

Allegorica di Riferimento - Foglio di Lavoro

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Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 11-12

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuale o Partner

Tipo di Attività: Allegoria

Attività di Copia

Rubrica Degli Studenti

(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)

Allegoria

Allegorie si basano su vasta significato simbolico per trasmettere i loro messaggi. Creare uno storyboard che traccia i riferimenti allegorici nel testo e li collega ai loro esempi reali. Per ogni allegoria, creare una scena che raffigura l'originale esempio di come appare nel testo, insieme a un preventivo e alcune informazioni di base. Poi, creare una scena che raffigura l'esempio del mondo reale di quella dell'allegoria. In una breve analisi, discutere dell'impatto dell'allegoria sul significato profondo dell'opera nel suo complesso.

	Competente 20 Points	Emergenti 17 Points	Inizio 13 Points	Riprovare 10 Points
Allegoria Identificazione e Completamento	Le allegorie individuati sono corretti, e tutte le principali / allegorie importanti del testo sono state affrontate. C'è una citazione o di sintesi fornita con ogni allegoria.	La maggior parte delle allegorie individuati sono corretti, e tutte le principali / allegorie importanti del testo sono state affrontate. C'è una citazione o di sintesi fornita con ogni allegoria.	La maggior parte delle allegorie individuate non sono corrette, o alcuni dei principali importanti allegorie / nel testo non vengono affrontati. Citazioni o riassunti non possono essere forniti per tutte le allegorie identificati.	La maggior parte delle allegorie individuate non sono corrette, o le grandi allegorie / importanti può mancare, o le allegorie previsti sono troppo limitati per segnare. Citazioni o riassunti potrebbero mancare o troppo limitati per segnare.
Esempi Reali di Identificazione e di Completamento	Gli esempi reali collegati tra allegoria sono corrette, mostrando una correlazione riflessivo tra i due.	La maggior parte degli esempi reali collegati tra allegoria sono corretti, e mostrano una correlazione tra i due.	La maggior parte degli esempi reali collegati tra allegoria non sono corretti.	La maggior parte degli esempi reali collegati alle allegorie sono mancanti o troppo limitata a punteggio.
Analisi di Allegoria e Real-World Esempio	Analisi di allegorie ed esempi reali esplora una connessione tra i due che aggiunge intuizione alla comprensione del testo nel suo complesso.	Analisi di allegorie ed esempi reali mostra una connessione tra i due. C'è una discussione di base di come l'allegoria aggiunge alla comprensione del testo nel suo complesso.	Alcune analisi di allegorie e gli esempi del mondo reale è minima, poco chiaro, o non corretti. C'è un tentativo di discussione di come l'allegoria aggiunge alla comprensione del testo nel suo complesso.	La maggior parte delle analisi delle allegorie e gli esempi del mondo reale è minimo, chiaro, corretto o troppo limitato per il punteggio. Non c'è alcun tentativo di discussione su come l'allegoria aggiunge alla comprensione del testo nel suo complesso.
Rappresentazioni Artistiche	L'arte scelto per rappresentare le allegorie e gli esempi del mondo reale sono storicamente opportuno sia l'allegoria, il lavoro della letteratura, e l'esempio del mondo reale. E 'evidente che lo studente ha speso un sacco di tempo, la creatività, e lo sforzo in lavorazione attentamente ogni rappresentazione artistica.	L'arte scelto per rappresentare le allegorie e gli esempi del mondo reale deve essere storicamente appropriato, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. E 'evidente che lo studente rimase compito e mettere tempo ed energie nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica.	La maggior parte delle opere d'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente adeguata, ma ci sono gravi deviazioni che causano confusione o imprecisioni. Lo studente non può aver prestato molta attenzione ai dettagli nella realizzazione di ogni rappresentazione, e non ci può essere la prova di correre o di sforzo limitato.	La maggior parte delle opere d'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente inadeguato, mancanti o troppo limitato per segnare. E 'evidente che lo studente non ha messo un sacco di tempo, impegno, e la creatività nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica.
Convenzioni Inglese	Le idee sono organizzati. Consente di visualizzare il controllo di grammatica, utilizzo, e la meccanica. Mostra attenta correzione di bozze.	Le idee sono organizzati. Contiene alcuni errori di grammatica, l'uso e la meccanica. Mostra qualche correzione di bozze.	Le idee sono organizzati. Contiene errori di grammatica, l'uso e la meccanica che interferiscono con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze.	Contiene troppi errori di grammatica, l'uso e la meccanica; (E / o) errori seriamente interferire con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze.

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Allegoria

	Competente 20 Points	Emergenti 17 Points	Inizio 13 Points	Riprovare 10 Points
Allegoria Identificazione e Completamento	Le allegorie individuati sono corretti, e tutte le principali / allegorie importanti del testo sono state affrontate. C'è una citazione o di sintesi fornita con ogni allegoria.	La maggior parte delle allegorie individuati sono corretti, e tutte le principali / allegorie importanti del testo sono state affrontate. C'è una citazione o di sintesi fornita con ogni allegoria.	La maggior parte delle allegorie individuate non sono corrette, o alcuni dei principali importanti allegorie / nel testo non vengono affrontati. Citazioni o riassunti non possono essere forniti per tutte le allegorie identificati.	La maggior parte delle allegorie individuate non sono corrette, o le grandi allegorie / importanti può mancare, o le allegorie previsti sono troppo limitati per segnare. Citazioni o riassunti potrebbero mancare o troppo limitati per segnare.
Esempi Reali di Identificazione e di Completamento	Gli esempi reali collegati tra allegoria sono corrette, mostrando una correlazione riflessivo tra i due.	La maggior parte degli esempi reali collegati tra allegoria sono corretti, e mostrano una correlazione tra i due.	La maggior parte degli esempi reali collegati tra allegoria non sono corretti.	La maggior parte degli esempi reali collegati alle allegorie sono mancanti o troppo limitata a punteggio.
Analisi di Allegoria e Real-World Esempio	Analisi di allegorie ed esempi reali esplora una connessione tra i due che aggiunge intuizione alla comprensione del testo nel suo complesso.	Analisi di allegorie ed esempi reali mostra una connessione tra i due. C'è una discussione di base di come l'allegoria aggiunge alla comprensione del testo nel suo complesso.	Alcune analisi di allegorie e gli esempi del mondo reale è minima, poco chiaro, o non corretti. C'è un tentativo di discussione di come l'allegoria aggiunge alla comprensione del testo nel suo complesso.	La maggior parte delle analisi delle allegorie e gli esempi del mondo reale è minimo, chiaro, corretto o troppo limitato per il punteggio. Non c'è alcun tentativo di discussione su come l'allegoria aggiunge alla comprensione del testo nel suo complesso.
Rappresentazioni Artistiche	L'arte scelto per rappresentare le allegorie e gli esempi del mondo reale sono storicamente opportuno sia l'allegoria, il lavoro della letteratura, e l'esempio del mondo reale. E 'evidente che lo studente ha speso un sacco di tempo, la creatività, e lo sforzo in lavorazione attentamente ogni rappresentazione artistica.	L'arte scelto per rappresentare le allegorie e gli esempi del mondo reale deve essere storicamente appropriato, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. E 'evidente che lo studente rimase compito e mettere tempo ed energie nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica.	La maggior parte delle opere d'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente adeguata, ma ci sono gravi deviazioni che causano confusione o imprecisioni. Lo studente non può aver prestato molta attenzione ai dettagli nella realizzazione di ogni rappresentazione, e non ci può essere la prova di correre o di sforzo limitato.	La maggior parte delle opere d'arte scelto per rappresentare le scene sono storicamente inadeguato, mancanti o troppo limitato per segnare. E 'evidente che lo studente non ha messo un sacco di tempo, impegno, e la creatività nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica.
Convenzioni Inglese	Le idee sono organizzati. Consente di visualizzare il controllo di grammatica, utilizzo, e la meccanica. Mostra attenta correzione di bozze.	Le idee sono organizzati. Contiene alcuni errori di grammatica, l'uso e la meccanica. Mostra qualche correzione di bozze.	Le idee sono organizzati. Contiene errori di grammatica, l'uso e la meccanica che interferiscono con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze.	Contiene troppi errori di grammatica, l'uso e la meccanica; (E / o) errori seriamente interferire con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze.

Attività di Copia

Come discutere la "Caccia ai comunisti" come riferimento allegorico in The Crucible

Introdurre il Concetto di Allegoria

Fornisci una spiegazione di cosa sia un'allegoria e di come Arthur Miller, l'autore di "The Crucible", abbia utilizzato i processi alle streghe di Salem come allegoria per criticare il maccartismo della sua epoca. Gli insegnanti possono anche fornire altri esempi di allegorie utilizzate nella letteratura con cui gli studenti hanno familiarità.

Definire il termine “comunisti”

Inizia fornendo agli studenti il contesto storico dietro la caccia ai comunisti e definendo chi sono esattamente i comunisti. Inoltre, familiarizzare gli studenti con il concetto di comunismo e altre ideologie sociali. Spiegare la differenza tra collettivismo e individualismo come sfondo per spiegare il comunismo.

Leggi la Storia

Raccomandare agli studenti di familiarizzare prima con i fatti storici in modo da poter fare un confronto tra la storia e la realtà in seguito. Gli studenti possono acquisire alcune informazioni di base sulla sequenza degli eventi, sulle principali persone coinvolte e sulle ideologie politiche della società.

Fai un Confronto

Incoraggia i tuoi studenti a fare confronti tra le persone e le ambientazioni di "The Crucible" e personaggi ed eventi storici dell'era McCarthy. Il senatore McCarthy, ad esempio, potrebbe essere contrapposto a qualcuno come il vicegovernatore Danforth. Gli studenti potranno collegare i fatti storici al racconto e le figure ai personaggi per scoprirne l'esattezza e le motivazioni nascoste.

Organizzare Dibattiti e Discussioni

Gli studenti possono organizzare diversi dibattiti e discussioni sugli argomenti e sui temi che circondano The Crucible e gli attuali processi alle streghe di Salem. Ciò li aiuterà a riflettere su argomenti diversi e ad ottenere prospettive diverse.

Domande Frequenti Sull'analisi Dell'allegoria in The Crucible

Quale ambientazione storica fa da sfondo all'allegoria de "Il Crogiolo"?

L'autore del racconto “The Crucible” scrisse questa commedia negli anni '50, quando il senatore Joseph McCarthy guidò la battaglia contro i presunti comunisti nel governo americano e nel settore dell'intrattenimento. Il maccartismo fu un periodo caratterizzato dal sospetto, dalla diffamazione e dall’inserimento nella lista nera di sospetti comunisti. Miller ha paragonato il panico e l'ingiustizia di quell'epoca con gli eventi attuali del maccartismo, utilizzando i processi alle streghe di Salem come sfondo storico. Ambientato nel 1600 durante il periodo del processo alle streghe di Salem, Arthur usò un ampio simbolismo per esprimere le sue opinioni e l'attualità degli eventi.

Che ruolo gioca il tema della coscienza individuale rispetto a quella del gruppo nell'allegoria?

Un argomento importante sia nell'opera che nella sua interpretazione metaforica è il conflitto tra la compulsione a conformarsi e l'integrità individuale, come testimoniato in personaggi come John Proctor e Mary Warren. La caccia ai comunisti ha anche radici nelle ideologie dell’individualismo e del collettivismo.