Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti sono in grado di dimostrare la loro comprensione del vocabolario parole. Gli studenti possono essere fornite le parole del vocabolario o possono usare le parole che hanno scoperto attraverso la loro lettura del testo. La definizione e immagini di convalidare la loro comprensione della parola e del contesto che è stato utilizzato nel romanzo.
The Tale of Despereaux Vocabolario
- perfidia
- eone
- gregario
- infausto
- assediato
- corpulento
- calvario
- speculazione
- assaporando
- intonare
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Dimostrare la comprensione delle parole del vocabolario in The Tale of Despereaux con la creazione di visualizzazioni.
- Scegli tre vocaboli dalla storia e digitarli nelle caselle titolo.
- Trova la definizione di una stampa o un dizionario on-line.
- Scrivi una frase che usa la parola del vocabolario.
- Illustrare il significato della parola nella cella utilizzando una combinazione di scene, personaggi e oggetti.
- In alternativa, utilizzare Photos for Class per mostrare il significato delle parole con la barra di ricerca.
- Salvare e inviare il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Parola 1 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 1 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
| Parola 2 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 3 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
| Parola 3 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 3 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
Domande frequenti sul vocabolario visivo di The Tale of Despereaux
Qual è lo scopo dell'utilizzo del vocabolario visivo nell'insegnamento di "La storia di Despereaux"?
Lo scopo di utilizzare il vocabolario visivo nell'insegnamento di "La storia di Despereaux" è duplice. In primo luogo, migliora l’acquisizione del vocabolario creando associazioni forti e memorabili tra le parole e le loro rappresentazioni visive. Ciò non solo aiuta a comprendere il libro, ma arricchisce anche le competenze generali del vocabolario degli studenti. In secondo luogo, favorisce un coinvolgimento più profondo con il testo. Le rappresentazioni visive rendono i concetti del vocabolario astratto più tangibili e riconoscibili, promuovendo la comprensione e favorendo una connessione più profonda con i personaggi e i temi della storia. Utilizzando le immagini, gli studenti possono partecipare attivamente allo sviluppo del vocabolario, rendendo il processo di apprendimento più piacevole ed efficace.
Esistono risultati di ricerche o studi che supportano l’efficacia delle strategie del vocabolario visivo nell’educazione all’alfabetizzazione?
Sì, diversi risultati della ricerca supportano l’efficacia delle strategie del vocabolario visivo nell’educazione all’alfabetizzazione. Gli studi hanno dimostrato che incorporare elementi visivi, come immagini o diagrammi, insieme alle parole del vocabolario, migliora significativamente la ritenzione e la comprensione delle parole. Gli ausili visivi facilitano la doppia codifica delle informazioni sia in formato verbale che visivo, rendendo più facile per gli studenti ricordare e comprendere nuove parole. Inoltre, le attività relative al vocabolario visivo promuovono il coinvolgimento attivo, che è stato collegato a una migliore acquisizione del vocabolario. Nel complesso, la ricerca suggerisce che l’integrazione di elementi visivi nell’insegnamento del vocabolario è un approccio prezioso e basato sull’evidenza per migliorare le competenze di alfabetizzazione.
In che modo le attività relative al vocabolario visivo si allineano agli standard di alfabetizzazione e agli obiettivi curriculari?
Le attività di vocabolario visivo si allineano perfettamente con gli standard di alfabetizzazione e gli obiettivi curriculari. Molti standard educativi enfatizzano non solo lo sviluppo del vocabolario ma anche la comprensione della lettura e le capacità di pensiero critico. Le strategie del vocabolario visivo affrontano questi obiettivi migliorando la capacità degli studenti di comprendere e interpretare i testi. Promuovono inoltre l’acquisizione attiva del vocabolario, che è un’abilità di alfabetizzazione fondamentale. Inoltre, le attività relative al vocabolario visivo incoraggiano la creatività, l’alfabetizzazione visiva e la comunicazione efficace, abilità che sono spesso integrate negli standard di alfabetizzazione. Incorporando il vocabolario visivo nel curriculum, gli educatori possono raggiungere gli obiettivi più ampi dell'alfabetizzazione, favorendo al tempo stesso una comprensione più profonda di testi come "Il racconto di Despereaux".
Come Utilizzare il Vocabolario Visivo Nelle Discussioni sui Libri
Introduzione
Inizia la lezione discutendo l'importanza del vocabolario visivo nella comprensione e nel ricordare i concetti chiave di "Il racconto di Despereaux". Spiega che gli studenti utilizzeranno le loro creazioni di vocabolario visivo per arricchire le discussioni sui libri.
Condivisione del Vocabolario Visivo
Visualizza una selezione di rappresentazioni del vocabolario visivo create dagli studenti. Chiedi agli studenti di spiegare le loro immagini, inclusa la parola scelta e perché è stata rappresentata in quel modo. Incoraggiare brevi discussioni dopo ogni presentazione.
Discussione del Libro di Gruppo
Dividete la classe in piccoli gruppi, assicurandovi che ogni gruppo abbia una copia del libro. Assegna capitoli o sezioni specifici per la discussione. Chiedere ai gruppi di incorporare rappresentazioni del vocabolario visivo per spiegare i tratti caratteriali, le impostazioni, le emozioni, i conflitti, ecc. Far circolare tra i gruppi per facilitare.
Riflessione di Tutta la Classe
Riunisci la classe per una discussione. Chiedi a ciascun gruppo di condividere gli spunti della discussione sul libro, concentrandosi su come il vocabolario visivo abbia migliorato la loro comprensione. Rifletti sui vantaggi e sulle sfide dell'utilizzo degli ausili visivi nelle discussioni letterarie.
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