Nel apprendere i verbi riflessivi, gli studenti apprendono sia nuovi termini vocabolari, sia una nuova struttura grammaticale. Per praticare il loro significato, mettere gli studenti in focus sui verbi riflessivi come vocabolario completandoli con l'esercizio di storyboard seguente.
Chiedi agli studenti di selezionare il layout della mappa degli spider per creare scene distinte che dimostrano l'associazione di un verbo riflessivo con un vocabolario appropriato. In ciascuna cella, gli studenti hanno un blocco di titolo che visualizza un verbo riflessivo come una domanda. A questo stadio, non avere studenti preoccupati di coniugazione, solo associazione vocabolario. Nel corpo delle cellule, gli studenti metteranno un personaggio per rispondere alla domanda con il relativo vocabolario. Chiedi agli studenti di creare una cella per ogni verbo riflessivo che è necessario imparare. Questo esercizio storyboard può essere adattato per più o meno complessità. Ad esempio, le celle possono includere più caratteri, uno per verbalizzare gli oggetti utilizzati per eseguire l'azione e un altro per indicare dove l'azione è probabile.
Di seguito è riportata una lista dei verbi riflessivi comuni da utilizzare:
| spagnolo | Inglese |
|---|---|
| acostarse | andare a letto |
| bañarse | fare il bagno |
| cepillarse (los dientes) | a spazzolare (i denti) |
| ducharse | fare la doccia |
| lavarse (la cara) | per lavare (il volto di qualcuno) |
| sentarse (e-> cioè) | sedersi |
| levantarse | alzarsi |
| prepararse | per prepararsi / prepararsi |
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Inizia ogni lezione proiettando un nuovo verbo riflessivo e chiedendo agli studenti di fare una sessione di brainstorming con quante più azioni o oggetti correlati possibile in spagnolo. Questa attività rapida aumenta la fiducia nel vocabolario e incoraggia la partecipazione attiva di tutti gli studenti.
Disegna o mostra immagini semplici che rappresentino ogni verbo riflessivo. Invita gli studenti a collegare la parola all'azione visivamente, aiutandoli a ricordare sia il significato che l'uso nel contesto.
Fai sì che gli studenti recitino ogni verbo riflessivo mentre lo introduci. Questo approccio pratico rende l'apprendimento più memorabile e può essere particolarmente utile per studenti più giovani o energici.
Abbina gli studenti e assegna loro ciascuno un verbo riflessivo. Chiedi loro di fare domande e risposte usando il verbo assegnato, concentrandosi sul vocabolario prima della grammatica. Questo aumenta la fiducia nel parlare e rafforza le associazioni corrette.
Alla fine della lezione, distribuisci schede con verbi riflessivi. Gli studenti devono scrivere o disegnare un'azione o un oggetto corrispondente prima di andare via. Rivedi le risposte per verificare la retentività del vocabolario e identificare le aree che necessitano di rinforzo.
I verbi riflessivi in spagnolo sono verbi in cui il soggetto compie un'azione su se stesso, usando pronomi riflessivi come mi, ti, si. Ad esempio, lavarsi significa "lavarsi da soli." Questi verbi aiutano a descrivere le routine quotidiane e le azioni di cura personale.
Usa un'attività di storyboard con una disposizione a mappa a ragno dove gli studenti associano i verbi riflessivi a vocabolario e scenari rilevanti. Questo approccio visivo aiuta gli studenti a collegare le azioni alle parole senza concentrarsi sulla coniugazione.
Chiedi agli studenti di creare un storyboard per ogni verbo riflessivo, usando scene e personaggi per mostrare il verbo nel contesto. Gli studenti possono aggiungere titoli con il verbo come domanda e illustrare il vocabolario corrispondente in ogni cella.
Inizia con verbi ad alta frequenza come adagiarsi (andare a letto), farsi il bagno, spazzolarsi (svegliarsi), farsi la doccia, lavarsi, sedersi, alzarsi e prepararsi.
I verbi riflessivi indicano che soggetto e oggetto sono la stessa persona (la persona compie l'azione su se stessa), mentre i verbi non riflessivi mostrano che il soggetto agisce su qualcun altro o qualcosa d'altro. Ad esempio, lavarsi (lavarsi) vs. lavare (lavare qualcosa).