Per aggiungere altro finché non è pieno
Il phrasal verb inglese, to fill up , può essere transitivo o intransitivo.
Phrasal verbs can be extremely tricky for learners of English. The reason for this is twofold: there are lots of them and their meaning is not always obvious from the words that make them up. To make things even more difficult, phrasal verbs can have multiple meanings, adding to the headache for learners.
A phrasal verb is made up of a main verb with an attached preposition or adverb. An example of a phrasal verb is run into. Where run is the main verb and into is the preposition. Phrasal verbs can be separated into two groups, intransitive and transitive verbs. Intransitive phrasal verbs do not have a direct object: go out, for example, "I want to go out tonight". Transitive phrasal verbs have a direct object and they can be split up into two further categories: separable and inseparable. With separable transitive phrasal verbs, the verb and the preposition can be split up. For example, both “turn off the radio” and “turn the radio off” are both correct. Inseparable phrasal verbs cannot be split up. For example, “I’ll look after you” is correct, but “I’ll look you after” is not.
Using Storyboard That you can prepare a visual dictionary of phrasal verbs quickly and easily. Even better than that, have your students create their own phrasal verb visual definitions.
{Microdata type="HowTo" id="9799"}L'energia potenziale è l'energia immagazzinata che un oggetto possiede a causa della sua posizione o condizione. Per esempio, una palla in cima a una collina ha energia potenziale a causa della gravità.
L'energia potenziale è energia immagazzinata in base alla posizione o allo stato, mentre l'energia cinetica è l'energia del movimento. Un oggetto può avere uno o entrambi i tipi in momenti diversi.
L'energia potenziale è importante perché può essere trasformata in altre forme di energia utile, come l'energia cinetica. Ci aiuta a capire come si muovono e funzionano le cose, dai dondoli nei parchi alle dighe idroelettriche.
Alcuni esempi includono una molla tesa (energia potenziale elastica), l'acqua dietro una diga (energia potenziale gravitazionale) e il cibo (energia potenziale chimica).
Gli insegnanti possono usare semplici dimostrazioni, come mostrare come una palla sollevata cade quando viene rilasciata, o confrontare uno slingshot teso con uno a riposo, per aiutare gli studenti a capire l'energia potenziale in azione.