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- Diapositiva: 1
- Antes de empezar una clase, me pregunto: ¿qué quiero que ellos comprendan realmente? Planeo con intención, no solo contenidos, sino caminos
- Metas de aprendizaje
- La clase inicia con claridad en los propósitos y metas, alineados a las capacidades y contexto de los estudiantes.
- Explicación clara de objetivos + contextualización del tema con ejemplos cercanos.
- 1. Iniciar con sentido
- Diapositiva: 2
- “Ellos aprenden mejor cuando sienten que lo que ocurre aquí tiene sentido allá afuera. Motivar es provocar que el ‘por qué’ surja de ellos.”
- Respondan las preguntas
- Estrategia aplicada:Aprendizaje basado en problemas + trabajo colaborativo.
- Se activa el interés conectando el tema con realidades cercanas o problemas auténticos.
- 2. Encender la chispa
- Diapositiva: 3
- “No todos los días son fáciles, pero cada obstáculo es una oportunidad. Enseñar resiliencia es mostrarles que pueden seguir intentando.”
- Profe, no entiendo, ¿por favor me ayudas?
- Se acompaña al estudiante a enfrentar la dificultad sin desmotivarse, valorando el proceso.
- 3. Aprender del error