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Avaliação da Aprendizagem
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- Conversação sobre o tema Avaliação da Aprendizagem
- Olá, sou Eduardo! Mediador dessa conversa.
- Olá, sou a professora Luany! Pedagoga do 2° ano do ensino fundamental do munícipio de Novo Oriente.
- Me chamo Joselany e trabalho com o 2° ano do ensino fundamental na cidade de Quiterianópolis.
- Sou Lurdimar, professora do Infantil 1 e 2 do município de Quiterianópolis.
- As participantes dessa conversa irão se apresentar.
- A conversa começa
- Vejo essa concepção como um instrumento desatualizado mediante as novas metodologias. Porém quando deparamos com a realidade das avaliações observa-se que essa concepção avaliativa tradicional no âmbito de resultados é a que realmente é válida, tanto para as avaliações externas como para os sistemas utilizados nas escolas como por exemplo SIGE. Então mediante a essa realidade nós professores somos obrigados a seguir esse sistema avaliativo tradicional.
- As avaliações tradicionais estão ultrapassadas pois visam a nota e não o conhecimento adquirido, não utilizo esse sistema pois trabalho com alunos menores de 4 anos.
- Como enxergam a concepção tradicional da avaliação da aprendizagem, isto é a utilização de provas para medir o conhecimento do aluno? Vocês utilizam integralmente esse sistema?
- ´É necessário a avaliação tradicional de escrita, mas não defino o conhecimento da criança apenas por uma prova. Também observo o comportamento, participação na aula e a devolutiva das atividades.
- Falta a professora Luany dissertar sobre, nos conte sua visão.
- Olhando para esse ângulo, esse tipo de avaliação seria injusto, contudo o objetivo da escola também é preparar o aluno para o mercado de trabalho e sabemos que grande parte dos processos seletivos é baseado nas questões objetivas.
- As avaliações objetivas são feitas, só que não pode somente se prender a elas, faz-se necessário observar a participação e interação. Logo trabalho de acordo com o nível da criança, se tenho na sala crianças que estão no nível silábico e outras que estão no estágio silábico alfabético, então laboro mediante as necessidades de cada aluno.
- Sabemos que cada aluno tem seu tempo de aprendizagem, diante disso qual a opinião de cada uma sobre a nota mediante a avaliações objetivas como único método de avaliação da aprendizagem?
- A avaliação objetiva não deve determinar o aprendizado do aluno, devemos avaliar o conjunto de atividades desenvolvidas em sala durante um período.
- Ao longo do tempo realizo sim avaliações diárias com base na teoria de Gardner, mas sabemos que para o sistema educacional vigente a avaliação que realmente é seguida é o processo avaliativo tradicional objetivo.
- Sim, utilizo outros métodos avaliativos como a participação na sala de aula, o comportamento e na devolução das atividades propostas.
- A conversa continua
- Ao longo dos anos outros métodos avaliativos foram sendo praticados em sala de aula, então vocês vem utilizando outros métodos de avaliação além do tradicional? Se sim, quais são?
- Utilizo diagnósticos e relatórios.
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