Una Clase con Vida

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Diapositiva: 1
CIERRE Y REFLEXIÓN
Alex: Aprender así fue súper divertido. Nunca se me va a olvidar el aparato de Golgi.
Sofía: ¡Y ahora me acuerdo de todo! Dibujarlo y contarlo como historia me ayudó un montón.
La didáctica bien aplicada transforma la enseñanza. Enseñar Biología no es solo transmitir información... es despertar curiosidad, emoción y comprensión
Diapositiva: 2
SE TRAZA UN NUEVO PLAN..
Aplicaré una didáctica activa. Usaré el Aprendizaje Basado en Retos... ¡Los estudiantes crearán un cómic en el que los orgánulos sean personajes con súper poderes!
Así se trabajará de forma colaborativa y visual, para que construyan su aprendizaje desde la creatividad.
Diapositiva: 3
¡Muy bien! Y dime Sofía, ¿Qué pasaría si el aparato de Golgi dejara de funcionar?
EVALUACIÓN EN ACCIÓN
Aquí el retículo endoplasmático rugoso es una fábrica de proteínas. Trabaja en equipo con el aparato de Golgi, que las empaca y distribuye
¡La célula entraría en caos! Las proteínas no llegarían a donde deben ir.
Profe Lina: Con este trabajo los evaluaré usando una rúbrica que considera comprensión del contenido, creatividad, trabajo en equipo y la presentación. Además, harán una autoevaluación escrita.

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