Pristatant Žemės struktūrą, schema yra labai svarbi norint padėti studentams vizualiai suprasti kiekvieną dalį. Šioje veikloje studentai pažymės Žemės modelį . Be etiketės ir rodyklės, studentai turėtų pateikti kiekvienos dalies aprašymą.
Norėdami pastoti šią veiklą studentams, kuriems reikia palaikymo, pateikite etiketes, kurias pridėtumėte prie diagramos. Norėdami ištempti labiau pažengusiems studentams, paprašykite jų palyginti Žemės struktūrą su kitos mūsų Saulės sistemos planetos, pavyzdžiui, Jupiterio, struktūra.
| Dalis | apibūdinimas |
|---|---|
| Pluta | Pluta yra tvirtas uolienų sluoksnis planetos paviršiuje. Storis svyruoja nuo 3 iki 30 mylių. |
| Mantija | Mantija yra pusiau skystas magmos arba išlydytos uolienos sluoksnis, kuris juda dėl konvekcinių srovių. |
| Išorinis šerdis | Išorinė šerdis yra skysta šerdies dalis, kurios sudėtis panaši į vidinės šerdies. |
| Vidinis branduolys | Vidinė šerdis yra tvirta dalis Žemės centre. Jis pagamintas iš geležies ir nikelio, jo temperatūra siekia 5500 ° C. |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Identifikuokite ir aprašykite Žemės dalis siužetinėje lentoje.
Įtraukiančios mokinius per praktines veiklas padeda jiems vizualizuoti ir įsiminti svarbiausias Žemės struktūros sąvokas. Šis požiūris padaro abstrakčias sluoksnių koncepcijas apčiuopiamas ir smagias tyrinėti.
Naudokite kasdienius daiktus, tokius kaip molis, žaislinė tešla, spalvotas popierius ar putplasčio rutuliukai, kad sukurtumėte 3D modelius apie Žemės sluoksnius. Pasirinkti prieinamas medžiagas užtikrina, kad kiekvienas mokinys galės dalyvauti ir būti kūrybingas.
Padėkite mokiniams sluoksniuoti arba formuoti medžiagas, kad sudarytų žemės plutą, mantiją, išorinį branduolį ir vidinį branduolį. Skatinkite žymėjimą aiškiomis žymėmis ar iešmeliais, kad sustiprintumėte žodyną ir struktūrą.
Paklauskite mokinių parašyti arba pasakyti trumpą aprašymą apie kiekvieną sluoksnį, susitelkiant į jo ypatybes ir funkciją. Šis veiksmas stiprina supratimą ir suteikia galimybę individualizuoti mokymąsi.
Pakvieskite mokinius parodyti savo modelius ir stebėti klasės draugų darbus. Diskutuokite apie panašumus ir kūrybinius skirtumus, kad gilintumėtės į supratimą ir skatintumėte bendradarbiavimą klasės aplinkoje.
Žemė turi keturis pagrindinius sluoksnius: grubę, mantelį, išorinį branduolį ir vidinį branduolį. Kiekvienas sluoksnis turi unikalių savybių, tokių kaip storis, sudėtis ir būklė (kietas ar skystas).
Norint pažymėti Žemės struktūros diagramą, pridėkite rodykles ir žymes, rodančias į grubę, mantelį, išorinį branduolį ir vidinį branduolį. Pridėkite trumpą aprašymą kiekvienai daliai, kad mokiniai geriau suprastų jų ypatybes.
Pluta yra kietas išorinis Žemės sluoksnis, o mantelis – storas, pusiau skystas sluoksnis po pluta, sudarytas iš lydyto akmenų, kuris juda dėl konvekcijos srovių.
Mokytojai gali naudoti paruoštus žymenis mokiniams, kuriems reikia pagalbos, ir skatinti pažengusius mokinius lyginti Žemės struktūrą su kitomis planetomis, pvz., Jupiteriu, siekiant praturtinti žinias.
Diagramų pagalba mokiniai vizualizuoja skirtingus Žemės sluoksnius, sudėtingas koncepcijas padaro lengviau suprantamas ir įsimenamas, ypač vizualiems mokiniams.