Amosas ir Borisas: Charakterio Bruožai su Storyboard That
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/amos-ir-borisas-william-steig/personažai
Amos ir Borisas Simbolių Žemėlapis
Daugiau pasirinkimų
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Pamokos Plano Apžvalga Accordion Arrow

Pamokos Plano Apžvalga


Vykdydami šią veiklą mokiniai gali sudaryti simbolių žemėlapį. Tai turėtų būti gana nesudėtinga, nes pasakojime yra tik du pagrindiniai veikėjai - Borisas ir Amosas, tada du personažai, palaikantys vaidmenis: drambliai. Studentai gali apibūdinti savo fizinę išvaizdą, išvardyti charakterio bruožus ir įtraukti įrodymus iš teksto savo bruožams pagrįsti.

Čia yra „Amos“ pavyzdys:

Fizinė išvaizda

  • pelė
  • labai maža
  • apvilktas kailiu

Charakterio bruožai

  • myli vandenyną
  • nuotykių
  • geras draugas

Įrodymas

  • "Borisas žavėjosi subtilumu, svaiginančiu blaivumu, lengvu prisilietimu, mažu balsu, gemališku pelės spindesiu".


Šablonas ir Klasės Instrukcijos Accordion Arrow

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



studentų instrukcijos

Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.


  1. Nustatyti svarbiausius simbolius Amos ir Boriso ir įveskite savo vardus į skirtingas pavadinimas dėžutes.
  2. Pasirinkite simbolį iš "Gyvūnai", jei norite atstovauti kiekvieną iš literatūros personažų.
    • Pasirinkite spalvas ir poza tinkama istoriją ir charakterio bruožų.
  3. Pasirinkite sceną ar foną, kad prasminga charakterį.
  4. Užpildykite Textables už fizinę išvaizdą, charakterio bruožus, ir įrodymus.
  5. Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Tukšumzīme Žemėlapis
Daugiau pasirinkimų

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 2-3

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio

Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis


Studentų Vertinimo Kriterijai Accordion Arrow

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)


Simbolių Schema Šablono
Sukurti simbolių žemėlapį iš pasakojimo simbolių. Įdėkite veikėjo vardą pavadinimas dėžės ir pasirinkti simbolį ir scenos atstovauti kiekvieną. Kaip jūs skaitote, užsirašinėti simbolių atsakant į klausimus.
Žinovas
33 Points 		Kylančios
25 Points 		Pradedant
17 Points
Simbolių Paveikslėlis & Scena
Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai.
Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų.
Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje.
Tikslumas Pastabos
Dauguma pastabose informacija yra teisinga.
Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta.
Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali.
Pastangos
Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas.
Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi.
Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas.


Pamokos Plano Apžvalga


Vykdydami šią veiklą mokiniai gali sudaryti simbolių žemėlapį. Tai turėtų būti gana nesudėtinga, nes pasakojime yra tik du pagrindiniai veikėjai - Borisas ir Amosas, tada du personažai, palaikantys vaidmenis: drambliai. Studentai gali apibūdinti savo fizinę išvaizdą, išvardyti charakterio bruožus ir įtraukti įrodymus iš teksto savo bruožams pagrįsti.

Čia yra „Amos“ pavyzdys:

Fizinė išvaizda

  • pelė
  • labai maža
  • apvilktas kailiu

Charakterio bruožai

  • myli vandenyną
  • nuotykių
  • geras draugas

Įrodymas

  • "Borisas žavėjosi subtilumu, svaiginančiu blaivumu, lengvu prisilietimu, mažu balsu, gemališku pelės spindesiu".


Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



studentų instrukcijos

Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.


  1. Nustatyti svarbiausius simbolius Amos ir Boriso ir įveskite savo vardus į skirtingas pavadinimas dėžutes.
  2. Pasirinkite simbolį iš "Gyvūnai", jei norite atstovauti kiekvieną iš literatūros personažų.
    • Pasirinkite spalvas ir poza tinkama istoriją ir charakterio bruožų.
  3. Pasirinkite sceną ar foną, kad prasminga charakterį.
  4. Užpildykite Textables už fizinę išvaizdą, charakterio bruožus, ir įrodymus.
  5. Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Tukšumzīme Žemėlapis
Daugiau pasirinkimų

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 2-3

Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)

Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio

Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis


Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)


Simbolių Schema Šablono
Sukurti simbolių žemėlapį iš pasakojimo simbolių. Įdėkite veikėjo vardą pavadinimas dėžės ir pasirinkti simbolį ir scenos atstovauti kiekvieną. Kaip jūs skaitote, užsirašinėti simbolių atsakant į klausimus.
Žinovas
33 Points 		Kylančios
25 Points 		Pradedant
17 Points
Simbolių Paveikslėlis & Scena
Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai.
Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų.
Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje.
Tikslumas Pastabos
Dauguma pastabose informacija yra teisinga.
Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta.
Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali.
Pastangos
Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas.
Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi.
Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas.


Kaip Tos apie Amoso ir Boriso Simbolių Žemėlapio Veiklą

1

Kaip vesti klasės diskusiją apie asmenybės bruožus Amos ir Boris?

Įtraukite savo mokinius į gyvą klasės pokalbį apie unikalius Amos ir Boris bruožus. Ši veikla padeda gilinti supratimą ir skatina mokinius paremti savo idėjas detalėmis iš teksto.

2

Pradėkite nuo šiltosios klausimo apie draugystę

Pakvieskite mokinius pasidalinti, kas daro draugą gerais arba apibūdinti kartą, kai kas nors jiems padėjo. Šis klausimas susieja jų patirtį su Amos ir Boris temomis ir skatina visus galvoti.

3

Rodyti personažo žemėlapį vizualinei nuorodai

Parodykite arba nupieškite klasės personažo žemėlapį ant lentos. Pažymėkite pagrindines fizines savybes ir bruožus Amos ir Boris, kad vizualiai pagrįstume diskusiją.

4

Skatinkite mokinius cituoti teksto įrodymus

Skatinkite mokinius paremti savo idėjas citatomis arba pavyzdžiais iš istorijos. Tai lavina kritinį mąstymą ir teksto analizės įgūdžius, išlaikant pokalbį pagrįstą knyga.

5

Baikite refleksijos klausimu

Pakvieskite mokinius aptarti, kaip Amos ir Boris pasikeičia arba auga kaip draugai istorijos pabaigoje. Tai padeda mokiniams sujungti savo idėjas ir susieti istoriją su tikromis draugystėmis.

Dažnai užduodami klausimai apie Amoso ir Boriso simbolių žemėlapio veiklą

Kaip sukurti personažo žemėlapį apie Amosą ir Borisą?

Sukurti personažo žemėlapį apie Amosą ir Borisą, reikia nustatyti pagrindinius veikėjus, apibūdinti jų fizinį išvaizdą ir bruožus, tada pateikti įrodymų iš teksto. Naudokite dėžutes vardams, pasirinkite gyvūnų vaizdus, atvaizduojančius kiekvieną veikėją, ir užpildykite detales, tokias kaip spalvos, pozos ir atitinkamos foninės detalės.

Kokie yra pagrindiniai Amos ir Boris veikėjų bruožai?

Amosas yra nuotykių ieškantis, vandenyną mylintis pelėnas, vertinantis draugystę. Borisas yra užjaučiantis, palaikantis banginis. Abu veikėjai rodo lojalumą ir gerumą, kaip tai atsiskleidžia jų veiksmuose ir pasakojimo įrodymuose.

Kokie įrodymai iš teksto patvirtina Amos veikėjo bruožus?

Įrodymai, patvirtinantys Amoso veikėjo bruožus, apima aprašymus kaip "Borisė žavėjosi delikatumu, virpuliuojančia rafinuotumu, šviesiu prisilietimu, mažuoju balsu, brangakmenio spindesiu pelės", rodančius, kad jis yra švelnus, unikalus ir mylimas kitų.

Kokie yra paprasti žingsniai, padedantys mokiniams užbaigti personažo žemėlapio veiklą?

Mokiniai turėtų: 1) Nustatyti pagrindinius veikėjus, 2) Pridėti jų vardus į pavadinimo dėžutes, 3) Pasirinkti gyvūnų reprezentacijas, 4) Pasirinkti tinkamas spalvas ir fonus, ir 5) Užpildyti skyrius, skirtus Fizinei išvaizdai, Veikėjo bruožams ir Įrodymams iš pasakojimo.

Kodėl personažo žemėlapiai naudingi mokant Amosą ir Borisą?

Personažo žemėlapiai padeda mokiniams analizuoti veikėjus, atpažinti svarbius bruožus ir susieti teksto įrodymus su jų interpretacijomis. Tai padaro supratimą interaktyvų, ypač jauniems skaitytojams, mokantis apie personažų kūrimą pasakojimuose kaip Amos ir Boris.




Peržiūrėti Visus Mokytojų Išteklius

Atsiliepimai

„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“
–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.
– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.
– trečios klasės mokytoja
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/amos-ir-borisas-william-steig/personažai
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.