D diena yra viena iš labiausiai žinomų Antrojo pasaulinio karo akimirkų ir buvo svarbi akimirka keičiant karo bangą. Šiai veiklai moksleiviai sukurs vorų žemėlapį, kuris atsakys į 5 D dienos duomenis: kas, ką, kada, kur ir kodėl. Studentai gali susikurti savo klausimus arba naudoti mokytojų sukurtus klausimus.
Pratęsimo veikla
Norėdami pratęsti šį pratęsimą, studentai turėtų sudaryti T diagramą, kurioje būtų lyginamos ir priešingos skirtingos invazijos į paplūdimį D dienos metu. Studentai turėtų pasirinkti iš Jutos paplūdimio, Omaha paplūdimio, Auksinio paplūdimio, Juno paplūdimio ir Kardo paplūdimio. Studentai turėtų ištirti invazijų reljefą, lyderius, aukas ir padarinius bei pasidalyti su savo bendraamžiais tarp šių neįtikėtinai reikšmingų Prancūzijos sąjungininkų išsivadavimo paplūdimių panašumų ir skirtumų.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite 5 W D-Day analizę: kas, kas, kada, kur ir kodėl.
Atgaivinkite istoriją, organizuodami klasės simuliaciją apie D-Die invaziją. Šis interaktyvus požiūris padeda mokiniams geriau suprasti iššūkius ir komandinį darbą.
Padalinkite klasę į grupes, atstovaujančias Sąjungininkų pajėgoms ir Ašies gynybai. Kiekviena grupė tiria savo pusės strategijas ir tikslus, skatindama bendradarbiavimą ir kritinį mąstymą.
Naudokite juosteles, popierių ar skaitmeninius įrankius, pažymėdami penkis pagrindinius paplūdimius (Utah, Omaha, Gold, Juno, Sword) ant grindų ar didelės lentos. Tai suteikia vizualinį ir taktinį įvaizdį apie invazijos vietas.
Išdalinkite korteles, aprašančias užduotis, tokias kaip užsitikrinti paplūdimio prieigas, įveikti kliūtis ar bendrauti su sąjungininkais. Mokiniai naudoja problemų sprendimo įgūdžius, kad įvykdytų savo misijas.
Vadovaukite mokiniams diskusijoje apie kas veikė sėkmingai, kokios kliūtys iškilę ir kaip simuliacija pagilino jų supratimą apie D-Dieną. Skatinkite mokinius susieti šias patirtis su jų 5 W analizės metodais.
5 W iš D-Dauno yra: Kas dalyvavo (aljanso ir ašies jėgos), Ką įvyko (aljanso invazija į Normandiją), Kada įvyko (1944 m. birželio 6 d.), Kur vyko (Normandijos pakrantės Prancūzijoje), ir Kodėl tai buvo svarbu (pradėti Vakarinės Europos išlaisvinimą Antrojo pasaulinio karo metu).
Mokiniai gali sukurti voratinklį, vietoje „D-Day“ centre ir braižyti šakas, skirtas Kas, Ką, Kada, Kur ir Kodėl. Kiekvienai šakai pridėkite klausimus ir atsakymus, taip pat aktualias nuotraukas ar simbolius, iliustruojančius pagrindinius faktus.
T-Lentelė yra dviejų stulpelių grafinis organizatorius. Mokiniai gali ją naudoti palyginti ir kontrastuoti aspektus, tokius kaip reljefas, vadovai, aukos ir rezultatai skirtinguose D-Day paplūdimiuose (Utah, Omaha, Gold, Juno, Sword), surašydami panašumus viename šone ir skirtumus kitame.
Pagrindiniai D-Day įsiskverbimo paplūdimiai buvo Utah, Omaha, Gold, Juno ir Sword. Kiekvienas turėjo unikalių iššūkių — tokių kaip skirtingas reljefas, gynybos pajėgos ir tikslai, kurie paveikė mūšio sunkumą, aukų skaičių ir rezultatą.
D-Day buvo svarbus, nes žymėjo sąjungininkų vakarinės Europos išlaisvinimo nuo nacistinės kontrolės pradžią, atvėrė lemiamą frontą, vadovavusį Vokietijos pralaimėjimui Antrojo pasaulinio karo metu.