Pirminė tema atskirą taikos yra draugystė, ir dinamika ir sudėtingumo, kad ateina kartu su tokia tema. Geras įvadas į romaną yra turėti studentai sąrašą "gerai" ir "blogai" charakteristikas draugais, ir sukurti bendrą sąrašą iš klasės, kad kiekvienas gali suprasti. Tada turi studentai sekti konkrečius pavyzdžius ar genas yra geras draugas visoje kiekviename skyriuje. Iki romano pabaigoje, studentai paprastai turi tvirtą nuomonę ir įrodymų, atsargines savo mintimis apie Gene prie draugų, kad Pelekas. Ar studentai naudoti šiuos įrodymus iš šešių ląstelių siužetinės linijos iliustruoti savo nuomonę dėl to, ar genas yra geras draugas, ar blogas draugas Pelekas.
Žemiau yra iš siužetinės linijos, pabrėžiant, kad genas yra geras draugas Pelekas, kartu su kai kuriais yra geras draugas bruožų pavyzdys.
| gailestingas | Genų išpažįsta Pelekas, kad jis išjudinti jį iš medžio, bet kai jis mato, kaip blogai jis kenkia Pelekas, jis priima jį atgal. Jis nenori, kad finny jaučiasi blogiau tik, kad pats jaučiasi geriau. |
|---|---|
| lojalus | Genų ketina pasitelkti ir armijos su Brinker, bet kai finny grįžta į mokyklą, jis nusprendžia likti su pelekais vietoj. |
| kooperatyvas | Kai finny grįžta į mokyklą, Genų sutinka mokyti už 1944 olimpinėse žaidynėse imtis finny vietą, nes finny negali sportuoti daugiau. |
| naudingas | Genų padeda finny planą ir vykdyti žiemos Karnavalas, sveikinimo išsiblaškymas nuo karo ir žiemos depresija, kad pasiektų berniukai aplink šiuo metų laiku. |
| komunikabilus | Genų bando atsiprašyti Pelekas, kai jis yra ligoninė, o kol jis miršta, jis galės pasakyti Pelekas, kad jis nebuvo Trinti galūnę iš neapykantos. |
| sąžiningumas | Geno draugystė su pelekais daro jį geresniu žmogumi: jis tampa sąžiningi, mažiau standus apie atitinkantis pasaulio aplink jį, o jis ir toliau nepamiršti Pelekas, kaip liudija jo sugrįžimo į medį ir laiptų 15 metų. |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Nustatykite struktūruotą ginčą, padalydami mokinius į dvi grupes—viena teigia, kad Džinas yra geras draugas, kita, kad jis toks nėra. Šis aktyvus požiūris padeda visiems mokiniams įsitraukti į teksto įrodymus ir lavina kritinį mąstymą.
Kiekvienai grupei priskirkite vaidmenis, pvz., pagrindinio kalbėtojo, įrodymų rinkėjo ir prieštaravimo vadovo. Skatinkite mokinius naudoti konkrečius pavyzdžius ir citatas iš romano, kad paremti savo teiginius.
Vadovaukite ginčui, leisdami kiekvienai pusei pateikti savo argumentus ir tada atsakyti kitai grupei. Modeliuokite pagarbią nesutikimą ir priminkite mokiniams kruopščiai klausytis prieštaraujančių argumentų.
Veskite uždarymo refleksiją, kur mokiniai dalijasi, ką sužinojo apie draugystę ir kaip ginčas pakeitė ar patvirtino jų požiūrį. Šis žingsnis padeda jiems susieti literatūrą su savo patirtimi.
Gene rodo tiek teigiamus, tiek neigiamus bruožus kaip draugas Finniui knygoje „A Separate Peace“. Visame romane Gene demonstruoja užuojautą, lojalumą ir pagalbą, tačiau taip pat kovoja su pavydu ir kaltės jausmu. Galiausiai, daugelis studentų teigia, kad Gene tampa geresniu draugu, bręsdami, naudodamasis sąžiningumu ir savianalize, siekdamas gilinti draugystę su Finniu.
Gene palaiko Finny padėdamas organizuoti Žiemos karnavalą, treniruodamasis olimpinėms žaidynėms vietoje Finny ir pasirenkant likti mokykloje vietoj tarnybos, kai Finny sugrįžta. Jis taip pat stengiasi būti sąžiningas ir atsiprašo Finny, rodydamas augimą jų draugystėje.
Leiskite mokiniams sudaryti savybių sąrašą, apibūdinantį gerus ir blogus draugus, tada stebėti Gene veiksmus skyrius po skyrių. Naudodamiesi įrodymais, leiskite jiems sukurti šešių langelių siužetą, iliustruojantį, ar Gene yra geras ar blogas draugas, palaikydami savo nuomones pavyzdžiais iš romano.
Veiksmingos veiklos apima klasės diskusijas apie draugystės bruožus, Gene elgesio stebėjimą ir siužetų kūrimą, naudojant tekstinius įrodymus, norint įrodyti, ar Gene yra geras draugas. Šios metodikos įtraukia mokinius ir gilina jų supratimą apie romano temas.
Analizuojant Gene draugystę su Finny, mokiniai atskleidžia pagrindines temas, tokias kaip lojalumas, sąžiningumas ir asmeninis augimas. Tai skatina kritiškai mąstyti apie sudėtingus santykius ir moralinius pasirinkimus literatūroje ir realiame gyvenime.