Negalima mokyti Candide be mokymo satyro. Romanas yra puikus būdas pristatyti ar sustiprinti šią sunkią literatūrinę koncepciją. Naudokite "storyboard", kad padėtumėte studentams izoliuoti satyros pavyzdžius ir taip praturtintumėte jų supratimą apie Voltaire niuansuotą socialinę kritiką. Aptarkite satyro elementus kartu kaip klasę, kad pradėtumėte. Apsvarstykite šias sąvokas:
"Galutinė", "Gyventojai ir kariuomenė", "Kandidas Devintojoje sesijoje".
"Tous deux furent menes séparément dans des morteurs d'une extrême fraècheur, dans lesquels nééit jamais incommodé du soleil ..."
"Kad sužinotumėte, kas jums patinka, ir kad galėtumėte papildomai įsigyti"
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Candide yra satyra, kūrinys, kuris naudoja humorą, kad kritikuotų kažką. Satire naudoja ironiją, hiperbolę, prieštaravimus, menkinimą ir komišką panašumą, kad sukurtų jo efektą. Kai studijuojate " Candide" satyros pavyzdžius, pabandykite identifikuoti literatūrinį įtaisą, kurį Voltaire naudoja kurdamas tą satyrą.
Šiai užduočiai sukursite siužetą, iliustruojančią tris " Candide" satyros pavyzdžius. Atidžiai peržiūrėkite savo skaitymą, kad surastumėte konkrečias eilutes ar situacijas, kurios atspindi skirtingus satyrinius elementus. Pavyzdžiui, pasakojimo lentelėje nurodykite satiro tipo prietaisą, tada parodykite sceną ir įtraukite atitinkamą eilutę iš teksto. Būkite pasirengę paaiškinti savo pavyzdžius klasėje.
Pritraukite mokinius dalindamiesi juokinga memu, karikatūra arba trumpu vaizdo įrašu, kuris juokauja apie įprastą situaciją (pavyzdžiui, mokyklos pietus ar namų darbus). Tai padeda mokiniams susieti satyrą su savo patirtimi prieš ją nagrinėjant literatūroje.
Duokite mokiniams trumpą naujienų parodiją arba komiksų juostą ir paprašykite jų nustatyti taikinį ir techniką (ironiją, perdėjimą ir kt.). Tai stiprina pasitikėjimą atpažįstant satyros elementus pažįstamuose kontekstuose.
Skaitome trumpą ištrauką garsiai ir mąstome garsiai, identifikuodami satyrinį įrankį ir jo poveikį. Naudokite paprastą, aiškią kalbą, kad padarytumėte savo mąstymo procesą skaidrią mokiniams.
Priskirkite kiekvienai grupei skirtingą ištrauką iš Candide ir leiskite jiems bendradarbiauti, kad rastų satyrinius elementus, aptartų jų tikslą ir pasidalintų savo išvadomis su klase. Tai skatina aktyvų įsitraukimą ir bendrakursį mokymąsi.
Pakvieskite mokinius rašyti arba piešti satyrinį požiūrį į mokyklos taisyklę ar kasdienį rutiną, naudojant vieną literatūrinį įrankį iš Candide. Ši veikla skatina taikymą ir sintezę būdu, kuris yra linksmas ir įsimintinas.
„Candide“ naudoja keletą satyros elementų, tokių kaip ironiškumas, hiperbolė, prieštaravimas, nepatikimumas ir komiška kontrastuojančios scenos, siekdama humoristiškai kritikuoti visuomenę ir žmogaus elgesį.
Siekiant mokyti satyrą su „Candide“, leiskite mokiniams identifikuoti satyrinius elementus tekste, kurkite istorijų lentas ar voratinklio diagramas, iliustruojančias šiuos pavyzdžius, ir aptarkite, kaip Voltaire naudoja humorą kritikuoti socialines problemas.
Vienas iš ironiškumo pavyzdžių „Candide“ yra eilutė: „Tačiau, gydymo priemonių ir kraujo nusiurbimų dėka, Candide liga tapo rimta.“ Tai pabrėžia medicinos praktikų absurdą ir tarnauja kaip humoristinė kritika autoritetams.
„Candide“ yra veiksmingas mokant satyrą, nes aiškiai pateikia satyrinių technikų pavyzdžius – kaip ironiškumą ir perdėjimą – padedančius mokiniams suprasti sudėtingus literatūros įrankius patraukliu ir prieinamu būdu.
Istorijų lentoje mokiniai pasirinktų tris satyrinius momentus iš „Candide“, nustatytų naudojamą priemonę, iliustruotų kiekvieną sceną ir įtrauktų citatas. Šis vaizdinis metodas sustiprina supratimą ir analizę.