Veiklos Apžvalga
Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šioje veikloje studentai sukurs siužetinę schemą , apibrėžiančią ir iliustruojančią Robo Buyea pagrindinį žodyną, susijusį su „ Dėl p. Terupt “ .
Studentai peržiūrės terminus ir apibrėžimus ir naudos visos klasės ar mažos grupės diskusijas, kad parodytų savo supratimą apie kiekvieną prasmę. Tai galima padaryti kiekvieno skyriaus pradžioje, kad mokiniai galėtų peržiūrėti tai, ką skaitys, arba mokytojai galėtų nuspręsti tai padaryti skyriaus pabaigoje kaip vertinimą. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
Žodyno pavyzdžiai iš p. Terupto
- Ostrakuotas
- Išduotas
- Tikras
- Bendradarbiauja
- Keršija
- Piktybiniai
- Predicamentas
- Pirštinė
- Snapelis
- Komponentas
- Bendraamžiai
- Antikas
- Šenaniganas
- Čiulpai
- Pasinerti
- Paslėptas lašas
- Plekšnė
- Toleruoti
- Atidėti
- Gawk
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vaizdinę žodyno lentą su nauju žodynu iš „ Dėl p. Terupto“ .
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite pagrindinius pasirinktus terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite kiekvieno termino iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Apibrėžimas teisingas. | Apibrėžimas iš dalies teisingas. | Apibrėžimas neteisingas. |
| Vizualizacijos | Siužetinės lentos langeliai aiškiai iliustruoja žodyno žodžių reikšmę. | Siužetinės lentos ląstelės yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Siužetinės lentos ląstelės nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
Kaip įtraukti pradinių klasių mokinius į žodyno formavimą naudojant „Dėl pono Terupto“
Žodyno Pasirinkimas ir Įvadas
Pradėkite pasirinkdami pagrindinius žodyno žodžius iš „Dėl pono Terupto“, kurie atitinka amžių ir kontekstą. Supažindinkite mokinius su šiais žodžiais skaitydami garsiai arba naudodami pasakojimo metodą, kai vartojate žodžius knygos kontekste. Pateikite paprastus ir aiškius apibrėžimus ir paskatinkite mokinius kartoti žodžius.
Kontekstinis Supratimas
Įvedę žodžius, padėkite mokiniams juos suprasti knygos kontekste. Perskaitykite konkrečias „Dėl pono Terupto“ ištraukas, kuriose yra žodyno žodžių, ir aptarkite žodžių reikšmę tame konkrečiame kontekste. Užduokite klausimus, kad įsitikintumėte, jog mokiniai užmezga ryšį tarp žodžių ir jų vartojimo istorijoje.
Siužetinės Lentos Kūrimas
Paprašykite mokinių sukurti siužetinę lentelę, kurioje vaizduojamos scenos iš "Dėl pono Terupto", naudojant naujus žodyno žodžius. Kiekvienas mokinys gali iliustruoti sceną iš knygos, kurioje yra vienas ar keli žodyno žodžiai. Skatinkite juos parašyti sakinius po kiekvienu paveikslėliu, naudojant žodyno žodžius kontekste.
Žodyno Demonstravimas ir Stiprinimas
Suorganizuokite žodyno demonstraciją, kurioje mokiniai pristatytų savo siužeto lentas. Kiekvienas mokinys gali paaiškinti savo sceną ir kaip vartojo žodyno žodžius. Tai ne tik sustiprina jų supratimą, bet ir leidžia mokytis iš savo bendraamžių. Užbaikite smagia veikla, pvz., žodyno viktorina arba atitikimo žaidimu, kad dar labiau sustiprintumėte naujus žodžius.
Dažnai užduodami klausimai apie pono Terupto žodyną
Kaip „Dėl pono Terupto“ žodyną galima veiksmingai integruoti į platesnes kalbos meno pamokas?
Siekdami efektyviai integruoti „Dėl pono Terupto“ žodyną į platesnes kalbos meno pamokas, pedagogai gali taikyti įvairiapusį požiūrį. Tai apima romano žodyno naudojimą skaitymo supratimo pratybose, kur mokinių prašoma atpažinti ir interpretuoti šiuos žodžius istorijos kontekste. Be to, žodyno žodžiai gali būti įtraukti į rašymo užduotis, skatinant mokinius vartoti naujus terminus savo esė, istorijose ar žurnalo įrašuose. Taip pat gali būti veiksmingi kūrybiniai pratimai, pavyzdžiui, eilėraščių ar dialogų kūrimas naudojant romano žodyną. Be to, šie žodžiai gali būti naudojami rašybos ir gramatikos pamokose, padedant mokiniams suprasti jų vartojimą ir integruoti į skirtingas kalbos dalis. Įtraukdami žodyną į įvairius kalbos meno aspektus, mokiniai gali visapusiškiau ir praktiškiau suvokti naujus žodžius, o tai pagerina bendrą kalbos mokėjimą.
Kokių tipų darbalapiai yra veiksmingiausi atliekant žodyno pratimus, susijusius su „Dėl pono Terupto“?
Veiksmingiausi žodyno pratybų, susijusių su „Dėl pono Terupto“, darbalapiai yra tie, kurie įtraukia mokinius į aktyvų mokymąsi. Ypač naudingi gali būti užduočių lapai, kuriuose reikia suderinti žodžius su apibrėžimais, užpildyti tuščias vietas sakiniuose, paimtuose tiesiai iš knygos, arba sukurti savo sakinius su naujais žodyno žodžiais. Kryžiažodžiai arba žodžių paieškos, kuriose pateikiamas romano žodynas, taip pat gali būti įtraukiančios ir naudingos sustiprinant žodžių atpažinimą. Be to, užduočių lapai, skatinantys gilesnį mąstymą, pavyzdžiui, prašydami mokinių iliustruoti žodžio reikšmę arba vartoti jį sudėtingame kontekste, gali pagerinti supratimą. Labiau pažengusiems mokiniams gali būti įtraukta veikla, apimanti panašių žodžių vartosenos palyginimą ir sugretinimą arba sinonimų ir antonimų tyrinėjimą. Šie įvairūs darbalapių tipai pritaikyti skirtingiems mokymosi stiliams ir smagiai bei interaktyviai sustiprina mokinių naujo žodyno suvokimą.
Ar yra veiksmingų vertinimo metodų, leidžiančių įvertinti, kaip mokiniai supranta knygos žodyną?
Yra keletas veiksmingų vertinimo metodų, leidžiančių įvertinti, kaip mokiniai supranta „Dėl pono Terupto“ žodyną. Tradicinės viktorinos ir testai, kuriuose mokiniai prašomi apibrėžti žodžius, naudoti juos sakiniuose arba atpažinti juos knygos kontekste, gali būti paprasti, tačiau veiksmingi. Siekiant interaktyvesnio požiūrio, gali būti naudojami žodiniai vertinimai, kai mokinių prašoma paaiškinti žodžio reikšmę arba panaudoti jį improvizuotame sakinyje. Kūrybiniai vertinimai taip pat gali būti veiksmingi, pavyzdžiui, paprašyti mokinių sukurti istoriją ar dialogą naudojant tam tikrą žodyno žodžių skaičių iš knygos. Be to, mokytojai gali naudoti skaitmenines priemones, pvz., internetines viktorinas ar mokomąsias programas, kurios suteikia tiesioginį grįžtamąjį ryšį. Šie įvairūs metodai ne tik įvertina mokinių žodyno žinias, bet ir skatina juos pritaikyti savo mokymąsi įvairiuose kontekstuose, taip tobulindami jų kalbos įgūdžius holistiškiau.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Dėl Pono Terupto
Išbandykite 1 Mėnesį
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
