Veiklos Apžvalga
Ponas Teruptas įvairiais būdais pakeitė septynių studentų gyvenimą. Jis subūrė žmones, užgydė senas žaizdas ir privertė kiekvieną studentą matyti save kaip asmenybę. Šiai veiklai studentai sukurs diagramą, parodydami, kaip pasikeitė kiekvienas mokinys knygos eigoje, arba pamoką, kurią išmoko iš p. Terupto .
Charakterio pokyčių, susijusių su p. Teruptu, pavyzdžiai
Petras: Petras yra klasės klounas, knygos pradžioje visada traukiantis išdaigas. Jis yra tas, kuris metė sniego gniūžtę ir sužino, kad būti niūriu ir patekti į bėdą nėra taip, kaip jis nori būti. Jis jaučia didžiulę kaltę dėl to, kas nutiko.
Alexia: Alexia knygos pradžioje yra niekinga ir tyčiojasi iš žmonių. Ji taikosi į Danielle ir meluoja mergaitėms, kad jos nepatiktų viena kitai. Ponas Teruptas su ja rimtai kalba, o ji ilgai nekalba. Po avarijos Alexia atsiprašo merginų ir pripažįsta, kokia ji buvo siaubinga. Jie visi jai atleidžia.
Anna: Anna yra labai drovi ir tyli, turi mažai draugų. Skaitytoja sužino, kad turi vienišą mamą, kuri ją turėjo būdama 16 metų, ir dėl to yra atstumta. Padedama p. Terupto, Anna tampa labiau linkusi ir pasitikinti savimi.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite diagramą, kurioje būtų nurodyta, kaip mokytojas pakeitė kiekvieną veikėją. Iliustruokite kiekvieno iššūkio atvejus ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Aprašymo laukeliuose aprašykite, kaip kiekvienas veikėjas buvo knygos pradžioje ir knygos pabaigoje.
- Sukurkite paveikslėlį pavyzdžiui, vaizduojantį kiekvieną aprašymą, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Charakterio Bruožas Analizė | Rašytinis paaiškinimas scenos aiškiai ir tiksliai paaiškina tarp personažo veiksmų ir jo asmenybės ir charakterio vystymosi ryšį. | Rašytinis paaiškinimas scenos bando paaiškinti scenos ryšys su personažo asmenybės ir plėtrai. Kai paaiškinimai gali būti neaišku. | Rašytinis paaiškinimas scenos nesugeba teisingai paaiškinti skirtumą tarp vaizduojamų veiksmų ir personažo asmenybės ir plėtros ryšį. |
| Siužetinės Linijos Scenos | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai parodyti ryšį su charakterio bruožas, per vaizdavimo konkrečiu atveju tekste. | Siužetinės linijos ląstelės rodo kai su charakterio bruožas ryšį, per vaizdavimo romano, tačiau kai siužetinės linijos ląstelės yra sunku suprasti ar nesugeba užfiksuoti konkretų įvykį tekste. | Siužetinės linijos ląstelės neturi įrodyti reikiamas charakterio bruožus ar nesugeba apimti jokių konkrečių tekstinę nuorodas. |
| Pastangų ir Redagavimas | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. Rašyba ir gramatika yra teisinga. | Dauguma siužetinės linijos sekcijų bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. Tekste yra keletas rašybos ir / ar gramatikos klaidų. | Siužetinės linijos yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. Tekste yra daug klaidų rašybos ir / ar gramatikos. |
Kaip atlikti literatūros analizę su „Mr. Terupto įtaka“
Literatūros Analizės Įvadas
Pradėkite nuo literatūros analizės sąvokos pristatymo, pabrėždami jos dėmesį į gilesnių literatūros kūrinio prasmių interpretavimą ir aptarimą. Pateikite pagrindinių temų „Dėl pono Terupto“ apžvalgą ir paaiškinkite, kaip M. Terupto įtaka yra pagrindinis elementas. Šis pamatinis žingsnis yra būtinas norint sukurti pagrindą gilesniam analitiniam mąstymui.
Charakterių Studijos ir Diagramų Kūrimas
Padėkite mokiniams atlikti išsamų charakterio tyrimą. Paprašykite jų sudaryti kiekvieno pagrindinio veikėjo diagramas, kuriose užfiksuoti jų bruožai, elgesys ir pagrindinė patirtis prieš ir po bendravimo su ponu Teruptu. Skatinkite mokinius naudoti konkrečius pavyzdžius ir citatas iš teksto, kad pagrįstų savo pastebėjimus. Šis žingsnis yra labai svarbus norint vizualizuoti veikėjų transformacijas.
Analizuojant Pono Terupto Įtaką
Nurodykite mokiniams analizuoti, kaip pono Terupto veiksmai, mokymai ir asmenybė paveikė kiekvieno veikėjo pokyčius. Skatinkite juos kritiškai mąstyti apie mokytojo ar mentoriaus vaidmenį asmeniniam augimui ir doroviniam tobulėjimui, paraleles su savo gyvenimo patirtimi ar kitais literatūros kūriniais.
Pristatymas ir Grupinė Diskusija
Paprašykite mokinių pristatyti savo charakterių diagramas ir analizę klasei. Po kiekvieno pristatymo suorganizuokite grupinę diskusiją, leisdami mokiniams ištirti skirtingas perspektyvas ir gilinti romano temų supratimą. Šis paskutinis žingsnis ne tik sustiprina jų mokymąsi, bet ir pagerina bendravimo bei kritinio mąstymo įgūdžius.
Dažnai užduodami klausimai apie Tuck Everlasting: sukurkite filmo plakatą
Kaip mokiniai gali vizualiai pavaizduoti „Tuck Everlasting“ temas filmo plakate?
Norėdami vizualiai pavaizduoti filmo „Tuck Everlasting“ temas filmo plakate, mokiniai turėtų sutelkti dėmesį į vaizdus ir simbolius, kuriuose užfiksuota pagrindinių temų, tokių kaip nemirtingumas, gyvenimo ciklas ir saugumo bei laisvės pasirinkimai, esmė. Pavyzdžiui, amžinasis pavasaris gali būti vaizduojamas kaip pagrindinis vaizdas, simbolizuojantis nemirtingumą. Kontrastas tarp ribotos, struktūrizuotos Mikės namų aplinkos ir laukinės, laisvos Tucks pasaulio gamtos gali būti panaudotas iliustruojant laisvės ir saugumo temą. Veikėjų įtraukimas į plakatą taip pat gali perteikti jų patiriamas asmenines kovas ir augimą, ypač Mikės kelionę. Spalvų schemos ir vaizdiniai motyvai gali dar labiau patobulinti šias temas, pavyzdžiui, naudojant kontrastingas šviesias ir tamsias sritis, kad būtų pavaizduota gyvenimo ir nemirtingumo dichotomija. Plakatas turi būti ne tik vizualiai patrauklus, bet ir verčiantis susimąstyti, į vieną vaizdą aprėpti gilias romano temas.
Kokie patarimai, kaip sukurti akį traukiantį ir informatyvų filmo plakatą?
Efektyvus filmo „Tuck Everlasting“ plakatas turėtų būti ir vizualiai patrauklus, ir informatyvus. Norėdami patraukti dėmesį, naudokite ryškią spalvų paletę ir subalansuotai išdėstykite elementus. Pavadinimas turi būti aiškiai matomas ir įskaitomas, galbūt naudojant šriftą, kuris papildytų istorijos istorinę aplinką. Kokybiški romano veikėjų ir reikšmingų simbolių vaizdai ar piešiniai gali sukelti vizualinį susidomėjimą. Žymos ar trumpos frazės gali suteikti intrigos ar konteksto – apsvarstykite galimybę naudoti aštrią citatą iš knygos, kurioje būtų išdėstytos jos temos. Užtikrinti, kad plakatas nebūtų netvarkingas; kiekvienas elementas turėtų prisidėti prie bendros norimos perduoti žinutės. Atminkite, kad tikslas yra suvilioti žiūrovus, kad jie norėtų „žiūrėti filmą“ arba, šiuo atveju, perskaityti knygą, kad sukurtumėte paslapties ir žavesio jausmą.
Kaip filmo plakato veiklą galima pritaikyti įvairaus amžiaus ir įgūdžių lygio mokiniams?
Kad filmo plakatų veikla būtų tinkama įvairaus amžiaus ir įgūdžių lygiams, galima pakoreguoti užduoties sudėtingumą. Jaunesniems ar mažiau kvalifikuotiems mokiniams daugiau dėmesio gali būti skiriama paprastam, aiškiam istorijos vaizdavimui, naudojant šablonus arba vadovaujamas veiklas savo darbui struktūrizuoti. Šioms grupėms akcentuokite kūrybinį procesą, o ne techninį tobulumą. Vyresniems ar labiau pažengusiems studentams plakatuose skatinkite įmantresnius dizaino elementus ir gilesnę romano temų analizę. Šiems studentams gali kilti iššūkis įtraukti simbolinius vaizdus, sudėtingas spalvų schemas ar pažangius grafinio dizaino metodus. Skirtingų instrukcijų teikimas ir įvairios medžiagos bei išteklių pasiūlymas gali padėti užtikrinti, kad visi mokiniai galėtų prasmingai įsitraukti į užduotį, nepaisant jų amžiaus ar įgūdžių lygio.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Dėl Pono Terupto
Išbandykite 1 Mėnesį
30 dienų pinigų grąžinimo garantija Tik nauji klientai Visa kaina po įvadinio pasiūlymo
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
