Diskusijų maketų yra puikus būdas gauti savo mokinius kalbėti apie savo idėjas mokslo. Jie leidžia studentams kritika ir įvertinti skirtingus požiūrius be Sutrikimas kitus studentus. Ši veikla gali būti naudojamas ne temos pradžioje, kad sukelti jokių klaidingų studentai gali turėti.
Pradžioje rodomi studentams diskusijų storyboard kaip vieną žemiau. Paprašykite juos pažvelgti į problemą dėl diskusijų siužetinę liniją. Tai rodo keturis studentus, kurie visi turi idėją apie priešais jų problema. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai tinkamas ir būti pasirengę paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisinga.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudoti šiuos diskusijų maketų savo pamokas.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Skaityti aptarimas storyboard, kuris rodo keturis studentus, kurie visi turi idėją apie priešais jų problema. Jūs ketinate duoti savo nuomonę apie tai, kas jūs manote yra teisinga ir paaiškinti, kodėl.
Aiškių lūkesčių nustatymas padeda mokiniams jaustis saugiai ir gerbiamiems diskusijų metu. Peržiūrėkite taisykles, tokias kaip klausymasis, paeiliui kalbėjimas ir pagarbus atsakymas, siekiant sukurti teigiamą klasės aplinką.
Demonstruokite konkrečias frazes, kurias mokiniai gali naudoti, pvz., "Sutinku, nes..." arba "Ar svarstėte...?". Rodykite pavyzdžius ir ne pavyzdžius, kad paaiškintumėte, kaip atrodo pagarbus atsiliepimas.
Skirkite vaidmenis, tokius kaip moderatoriaus, užrašų darytojo ir laiko stebėtojo, kad pokalbiai būtų fokusuoti ir įtraukiantys. Keiskite vaidmenis, kad kiekvienas mokinys galėtų lavinti lyderystės ir klausymo įgūdžius.
Teikite sakinio pradžias, pvz., "Aš manau... nes..." arba "Ar galėtum paaiškinti...?". Šios frazės padeda visiems mokiniams—ypač anglų kalbos mokytis—dalyvauti pasitikint ir išlaikant temą.
Kvieste mokinius pasidalinti, kokios strategijos jiems padėjo suprasti kitų požiūrį. Aptarkite, kaip bendradarbiavimas pagerino jų idėjas ir ką jie galėtų daryti kitaip kitą kartą.
Elektros diskusijų siužetų lentelė yra vizualinė veikla, kurioje mokiniai dalijasi ir kritikuoja idėjas apie elektros koncepcijas, skatindami bendradarbiavimo diskusijas ir aiškindami klaidingus supratimus struktūruotu ir įdomiu būdu.
Naudojant diskusijų siužetų lenteles mokant apie elektros grandines, pateikite problemą, leiskite mokiniams pridėti savo požiūrius į siužetų langelius ir vadovaukite pagarbiu diskusijomis. Šis metodas padeda mokiniams išreikšti idėjas, taisyti nesusipratimus ir gilinti supratimą apie grandines.
Bendradarbiavimas diskusijų siužetų lentelėse gerina mokinių komunikaciją, kritinį mąstymą ir problemų sprendimo įgūdžius. Darbas kartu skatina gilų įsitraukimą ir leidžia mokiniams mokytis iš kitų požiūrių.
Norint įgalinti tiesioginį bendradarbiavimą, eikite į užduoties „Redaguoti užduotį“ skirtuką ir įjunkite bendradarbiavimą. Tai leidžia keliems mokiniams vienu metu dirbti prie tos pačios siužetų lentelės, užtikrinant sklandų grupinių veiklų vykdymą.
Kūrybiškos idėjos apima mokinių įtraukimą į langelius, paaiškinančius, kas jų nuomone yra teisinga ir kodėl, kurti siužetų lenteles, mokančias apie koncepciją, arba kurti savo diskusijų užduotis. Šios veiklos skatina įsitraukimą ir kritinį mąstymą mokslo pamokose.