Skaitydami skaitytojus, „storyboard“ gali būti naudingas simbolių nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitydami romaną, smulkūs atributai ir detalės dažnai tampa svarbios, kai sklypas progresuoja. Su simbolių kartografavimu studentai įrašys šią informaciją, padėdami jiems sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas tampa malonesnis!
Nukopijuojant priskyrimą prie paskyros, bus pateiktas ir aukščiau pateiktas pavyzdys, ir tuščias šablonas, tinkantis pagal pageidavimą. Galbūt norėsite, kad jie peržiūrėtų papildomą informaciją apie kiekvieną simbolį!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Naudokite veikėjo žemėlapius kaip pagrindą grupinėms diskusijoms apie romaną. Paskirkite mokiniams mažas grupes ir tegul jie dalijasi savo veikėjo žemėlapiais, lygindami pastebėjimus ir detales. Šis skatina bendradarbiavimą ir padeda mokiniams pastebėti veikėjo bruožus ar ryšius, kurių jie galbūt nepastebėjo patys.
Leiskite kiekvienam mokiniui ar porai imtis tam tikro veikėjo iš jų žemėlapio perspektyvos grupinėse diskusijose. Šis metodas gilina įsitraukimą ir skatina mokinius kritiškai galvoti apie veikėjo motyvus ir veiksmus.
Skatinkite mokinius nurodyti detales iš jų veikėjo žemėlapių, kad paremti savo idėjas diskusijų metu. Tai stiprina teksto analizės įgūdžius ir padeda pagrįsti jų pastebėjimus veiksmo detalėmis iš romano.
Įpareigokite mokinius naudoti skirtingas spalvas savo žemėlapiuose, kad parodytų, kaip veikėjas vystosi visos istorijos metu. Pavyzdžiui, viena spalva – apie pradines savybes, kita – apie pokyčius pabaigoje. Ši vizualinė strategija padeda mokiniams pastebėti augimą ir svarbiausius posūkius.
Baikite visos klasės diskusiją, kurioje grupės dalijasi, kaip jų žemėlapiai vaizduoja veikėjų sąveikas ir pokyčius. Ši refleksija stiprina supratimą apie veikėjų ryšius ir romano temas.
Klasikinis personažo žemėlapis 'Esperanza Rising' yra grafinis organizatorius, kuris padeda mokiniams vizualiai sekti svarbius personažus, jų bruožus ir santykius per visą novelę, palengvindamas svarbių detalių įsimenimą ir siužeto supratimą.
Norėdami sukurti personažo žemėlapį, sąrašykite pagrindinius novelės personažus, pasirinkite jiems atstovaujančius vaizdus ar piktogramas ir užpildykite detales, tokias kaip amžius, fizinis vaizdas, asmenybės bruožai ir jų santykis su Esperanza. Šablonai ar vaizdo siužeto įrankiai gali palengvinti šį procesą mokiniams.
Pagrindiniai personažai, kuriuos reikėtų įtraukti, yra Esperanza, Mama, Tėtis, Močiutė, Hortensia, Alfonso, Miguel, Isabel ir Marta. Papildomi mažesni personažai gali suteikti giluminį supratimą, jei to reikia.
Personažo žemėlapis padeda mokiniams prisiminti svarbias personažo detales, stebėti vystymąsi ir suprasti santykius bei siužeto niuansus, gerinant supratimą ir įsitraukimą į Esperanza Rising.
Kiekvienam personažui mokiniai turėtų užrašyti amžių ir fizinį vaizdą, asmenybės bruožus ir santykį su Esperanza. Tai padeda analizuoti personažo vaidmenį ir augimą visoje novelėje.