Diskusijų maketų yra puikus būdas gauti savo mokinius kalbėti apie savo idėjas mokslo. Jie leidžia studentams kritika ir įvertinti skirtingus požiūrius be Sutrikimas kitus studentus. Ši veikla gali būti naudojamas ne temos pradžioje, kad sukelti jokių klaidingų studentai gali turėti.
Pradžioje rodomi studentams diskusijų storyboard kaip vieną žemiau. Paprašykite juos pažvelgti į problemą dėl diskusijų siužetinę liniją. Tai rodo keturis studentus, kurie visi turi idėją apie priešais jų problema. Studentai turėtų galvoti apie tai, kas, jų manymu, yra labiausiai tinkamas ir būti pasirengę paaiškinti, kodėl tas asmuo yra teisinga.
Čia yra keletas kitų idėjų, kaip naudoti šiuos diskusijų maketų savo pamokas.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Skaityti aptarimas storyboard, kuris rodo keturis studentus, kurie visi turi idėją apie priešais jų problema. Jūs ketinate duoti savo nuomonę apie tai, kas jūs manote yra teisinga ir paaiškinti, kodėl.
Įvertinkite mokinių supratimą peržiūrėdami jų istorijos lentelės įnašus ir vėlesnes diskusijas. Ieškokite aiškių paaiškinimų, tikslios žodyno naudojimo ir apgalvoto dalyvavimo bendraamžių idėjose, kad įvertintumėte mokymosi progresą.
Suteikite konkrečią, konstruktyvią atsiliepimą apie kiekvieno mokinio kalbos burbulo ar paaiškinimo kokybę. Pabrėžkite stipriąsias puses ir pasiūlykite būdus gilinti argumentaciją ar aiškinti klaidingas sampratas būsimose diskusijose.
Palengvinkite trumpą bendraamžių peržiūros sesiją, kurioje mokiniai keičiasi istorijos lentelėmis ir siūlo teigiamus komentarus ir patarimus. Tai suteikia galimybę mokiniams apmąstyti savo mąstymą ir mokytis iš klasės draugų.
Naudokite greitus formavimo patikrinimus—kaip išeinančias korteles ar mąstymo poras po istorijos lentelės veiklos. Tai padeda identifikuoti likusias klaidingas sampratas ir pritaikyti būsimus pamokų planus.
Showcase exemplary storyboards or insightful arguments with the class. Recognizing effort and improvement motivates students and reinforces a positive classroom culture around science discussions.
Diskusijų siužetų veikla garsui apima tai, kad mokiniai vizualiai vaizduoja savo idėjas ir argumentus apie garso koncepcijas. Ši strategija skatina mokinius kritikuoti, diskutuoti ir bendradarbiauti moksliniu požiūriu, padedant jiems aiškiau suvokti klaidingas nuostatas ir gilinti supratimą.
Pradėkite pamoką su diskusijų siužetu, kuris pateikia problemą ar klausimą apie garsą. Leiskite mokiniams vizualiai pasidalinti savo idėjomis ir paaiškinti savo samprotavimus, tai padės jums anksti nustatyti ir spręsti klaidingas nuomones.
Norint nustatyti bendradarbiavimo diskusijų siužetą, įgalinkite bendradarbiavimo funkciją užduoties nustatymuose, parodykite mokiniams pavyzdinį siužetą ir vadovaukite jiems pridėti savo veikėjus, vardus ir idėjas į atskiras langelio vietas. Užtikrinkite, kad nustatytumėte diskusijos taisykles dėl pagarbaus dalyvavimo.
Realaus laiko bendradarbiavimas leidžia mokiniams dirbti kartu toje pačioje siužeto lentelėje vienu metu. Tai stiprina komunikaciją, komandinius įgūdžius ir problemų sprendimo gebėjimus, taupo laiką ir daro veiklą patrauklesnę.
Jūs galite leisti mokiniams pridėti papildomus langelius, kad analizuotų, kas yra teisinga ir kodėl, kurti siužetus, paaiškinančius ir taisančius klaidingas nuomones, arba kurti savo siužetus, kuriuos jie galėtų pasidalinti su bendraamžiais. Šios variacijos gilina supratimą ir skatina bendraamžių mokymąsi.