„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Kaip studentai skaityti A siužetinės linijos gali tarnauti kaip naudingas charakteris atskaitos žurnale. Tai žurnalas (taip pat vadinamas simbolis žemėlapis) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbiausių simbolių. Skaitant romaną, maži atributai ir detalės dažnai tampa svarbu, kaip sklypas progresuoja. Su simbolių žemėlapių , studentai bus įrašyti šią informaciją, padėti jiems sekti kartu ir sugauti subtilybes, kurios pagerins skaityti daugiau malonus!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 9-10
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip studentai skaityti A siužetinės linijos gali tarnauti kaip naudingas charakteris atskaitos žurnale. Tai žurnalas (taip pat vadinamas simbolis žemėlapis) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbiausių simbolių. Skaitant romaną, maži atributai ir detalės dažnai tampa svarbu, kaip sklypas progresuoja. Su simbolių žemėlapių , studentai bus įrašyti šią informaciją, padėti jiems sekti kartu ir sugauti subtilybes, kurios pagerins skaityti daugiau malonus!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Įvertinimas Lygis 9-10
Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)
Tipas Perleidimo Individualus ar Partnerio
Veiklos Rūšis: Simbolių Žemėlapis
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Pasiruoškite mokinius paaiškindami, kas yra personažo žemėlapis ir kodėl jis padeda suprasti istoriją. Mokiniai, kurie žino, ko ieškoti, pastebės daugiau detalių ir sukurs gilias sąsajas, skaitydami.
Parodykite procesą lentelėje su personažu iš gerai žinomos knygos ar filmo. Parodykite, kaip išvardyti fizinius bruožus, asmenybę ir citatą, kad mokiniai matytų aiškius pavyzdžius prieš bandydami patys.
Veskite mokinius sustoti po kiekvieno skyriaus ar scenos, kad atnaujintų žemėlapį su nauja informacija. Šis būdas išlaiko detales šviežias ir skatina aktyvų skaitymą, o ne laukti iki pabaigos.
Skatinkite mokinius ieškoti tiesioginių citatų ar puslapio numerių, kurie palaiko kiekvieną bruožą ar detalę. Tai lavina glaudų skaitymą ir padeda mokiniams pagrįsti savo pasirinkimus.
Leiskite mokiniams pasidalyti savo personažo žemėlapiais su klasės draugais. Palyginus pastabas, skatinama diskusija ir visi pastebi bruožus ar citatas, kurių galbūt vieni kiti nepastebėjo.
Personažo žemėlapis apie 'Harrison Bergeron' yra vizualinis įrankis, kuris padeda mokiniams stebėti kiekvieno pagrindinio personažo bruožus, išvaizdą ir citatas, palengvindamas jų vaidmenų ir santykių supratimą visos istorijos metu.
Pagrindiniai veikėjai 'Harrison Bergeron' apima Harrison Bergeron, George Bergeron, Hazel Bergeron, Balerina ir Diana Moon Glampers. Kiekvienas jų atlieka svarbų vaidmenį iliustruojant temas apie lygybę ir individualumą.
Mokiniai gali sukurti personažo žemėlapį, sudarydami kiekvieno pagrindinio veikėjo sąrašą, pasirinkdami vaizdus ar avatarus, kad juos atstovautų, ir užpildydami detales, tokias kaip fizinės savybės, asmenybės bruožai ir svarbios citatos. Naudojant siužetą iliustruojančią formą padeda vizualizuoti ryšius tarp veikėjų.
Personažo žemėlapis padeda mokiniams įsiminti svarbias detales ir subtilius bruožus, palengvindamas siužeto sekimą ir giliau suprantant pagrindines žinias apie 'Harrison Bergeron'. Tai taip pat skatina artimą skaitymą ir kritinį mąstymą.
Siekiant efektyviai mokyti 'Harrison Bergeron', naudokite tokias priemones kaip personažo žemėlapiai, skatinkite diskusijas apie istorijos temas ir leiskite mokiniams analizuoti, kaip kiekvieno veikėjo bruožai atspindi autoriaus žinią apie lygybę ir individualumą.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja