| teksto jungtys | |
|---|---|
| Tekstas Tekstas | Ryšio kad jums primena kažką kitą knygą ar istorija |
| Tekstas savarankiškai | Ryšio kad jums primena kažką savo gyvenime. |
| Tekstas pasaulyje | Ryšio kad jums primena kažką vyksta pasaulyje. |
Ryšių sujungimas yra labai svarbus įgūdis įgyti ir tobulinti. Henry ir Mudge: Pirmoji knyga yra puiki istorija studentams prisijungti prie daugelio skirtingų lygių. Šioje veikloje studentai tekste tekstą, tekstą į save ir tekstą į pasaulio ryšius. Studentai turėtų pasirinkti, kokį ryšį jie nori padaryti pirmiausia, ir dirbti, kad už tai rašytų pasakojimą. Kai visos trys jungtys padarytos, studentai gali dirbti su jų iliustracijomis.
TEKSTO TEKSTAS
TEKSTAS SELF
TEXT TO WORLD
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo ryšį, kuriuos atlikote su Henry ir Mudge. Įtraukti ryšį teksto į tekstą, teksto į pasaulio ir teksto į save.
Skatinkite mokinius dalytis savo ryšiais su tekstu su savimi, su tekstu ir su pasauliu garsiai. Kai mokiniai aptaria savo ryšius, jie gilina supratimą ir mokosi iš bendraamžių perspektyvų.
Modeliuokite aktyvų klausymąsi ir priminkite mokiniams klausytis nesukrypti. Tai užtikrina, kad visi jaustųsi vertinami ir kuria teigiamą klasės bendruomenę.
Užduokite klausimus kaip „Ar kas nors gali susieti su šiuo ryšiu?“ arba „Ar kas nors skaitė pasakojimą su panašiu įvykiu?“ Šie klausimai padeda mokiniams kritiškai mąstyti ir giliau susieti su tekstu.
Rodykite T-diagramą arba siužetinį planą, kurį mokiniai gali naudoti kaip nuorodą. Vaizdai padeda mokiniams organizuoti mintis ir drąsiau dalyvauti klasės diskusijose.
Pripažinkite skirtingus ryšių tipus ir girkite unikalius idėjų pasiūlymus. Tai didina mokinių pasitikėjimą savimi ir skatina turtingesnes, prasmingesnes diskusijas.
Teksto-į teksto ryšiai sieja pasakojimą su kita knyga ar tekstu, teksto-į save ryšiai jungia pasakojimą su jūsų patirtimi, o teksto-į pasaulį ryšiai sieja pasakojimą su realaus pasaulio įvykiais ar situacijomis. Šios strategijos padeda mokiniams gilinti supratimą ir personaliai susieti tai, ką skaito.
Pradėkite skaitydami Henry ir Mudge: Pirmoji knyga kartu. Paprašykite mokinių surasti pavyzdžių, kurie jiems primena kitą knygą, savo gyvenimą ar ką nors, kas vyksta pasaulyje. Vadovaukite jiems rašyti arba piešti savo ryšius naudodami T lentelę aiškumui.
Leiskite mokiniams naudoti T-lentelę, kad surašytų scenas iš Henry ir Mudge vienoje pusėje ir savo ryšius (su kita knyga, su savimi ar su pasauliu) kitoje. Leiskite jiems iliustruoti kiekvieną ryšį, kad pamoka būtų įdomi ir vizualiai patraukli.
Ryšių darymas padeda jauniems skaitytojams geriau suprasti pasakojimus, išlaikyti informaciją ir ugdyti empatiją. Tai skatina aktyvų skaitymą ir padaro mokymąsi prasmingesnį, susiejant naujas idėjas su jau žinomais dalykais.
Taip, Henry ir Mudge pasakojimai puikiai tinka socialinio-emocinio mokymo. Jie nagrinėja draugystę, empatiją, netektį ir susitaikymą, suteikdami mokiniams galimybių apmąstyti savo jausmus ir susieti juos su veikėjų patirtimi.