Literatūriniai konfliktai yra svarbūs, kad mokiniai galėtų atpažinti skaitydami istorijas. Konfliktai, su kuriais susiduria pagrindinis veikėjas, padeda vesti istoriją į priekį. Šios veiklos metu studentai sukurs siužetinę liniją, iliustruojančią literatūrinio konflikto pavyzdžius „Ilgame pasivaikščiojime prie vandens“ . Tai, kad studentai pasirenka kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį, yra puikus būdas sustiprinti pamoką ir suteikia studentams galimybę kūrybingai parodyti tai, ko išmoko.
Personažas ir charakteris: Salva nuolat bendrauja su kitais, kurie jį palieka arba bando įskaudinti / nužudyti.
Charakteris prieš save: Salva dažnai abejoja savo sugebėjimu ištverti.
Charakteris prieš gamtą: Salva turi labai ilgai vaikščioti tvankiame karštyje.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite 3 langelių siužetinę schemą, kurioje aprašomi ir iliustruojami literatūros konfliktai knygoje „Ilgas ėjimas į vandenį“.
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai:
Supažindinti mokinius su vidinių ir išorinių literatūrinių konfliktų samprata. Be to, suskirstykite konfliktų tipus, paaiškinę bendrą idėją, naudodami realius pavyzdžius, su kuriais mokiniai gali susieti. Pavyzdžiui, norėdami paaiškinti charakterio ir charakterio konfliktus, mokytojai gali paklausti mokinių, ar jie kada nors ginčijosi su draugu ar šeimos nariu, arba paaiškinti charakterį ir gamtą, mokytojai gali bendrai diskutuoti apie gamtą ir kaip ji gali sutrikdyti žmogaus gyvenimą.
Norint suprasti knygoje esančius literatūrinius konfliktus, labai svarbu suprasti ir analizuoti veikėjus. Mokiniai gali pabandyti sukurti veikėjų žemėlapį pirminiams veikėjams arba panaudoti tą, kurį sukūrė „Character Map“ veiklai, analizuodami veikėjus ir jų tikslus bei paklodami literatūrinių konfliktų pagrindą.
Susiekite išryškintus konfliktus su pagrindinėmis romano temomis – išlikimu, atsparumu ir karo padariniais. Kalbėkite apie būdus, kuriais konfliktai padeda plėtoti šias idėjas. Skatinkite mokinius pasidalinti savo nuomonėmis ir požiūriais apie tai, kaip konfliktai paprastai formuoja temas, ir klasėje vesti diskusijas bei debatus šia tema.
Vienas iš pagrindinių literatūrinio konflikto tikslų yra padėti personažui augti ir tobulėti. Paprašykite mokinių panagrinėti, kaip veikėjai keičiasi pasakojimo eigoje. Išnagrinėkite reikšmingus įvykius, kurie suformavo jų raidą ir pažangą vidinių ir išorinių konfliktų požiūriu.
Skatinkite mokinius išanalizuoti, kaip pasakojimo pabaigoje išsprendžiami visi knygoje esantys literatūriniai konfliktai. Apsvarstykite, kaip šie sprendimai paveikė veikėjų ir pasakojimo augimą plačiau.
Salvos kelionė per karo draskomą Sudaną, fizinė rizika, su kuria jis susidūrė, ir prisitaikymas prie naujos aplinkos yra išorinių konfliktų pavyzdžiai. Nya taip pat sprendžia įvairius išorinius konfliktus, tokius kaip šeimos dinamika, kultūriniai lūkesčiai ir vandens suvaržymai. Abu veikėjai, nors ir skirtingais laiko intervalais, yra suformuoti dėl šių konfliktų ir labai paveikti jų buvimo.
Visoje knygoje veikėjai išgyvena besikeičiančius vidinius konfliktus. Šie vidiniai konfliktai išsivysto, kai veikėjai susiduria su naujomis kliūtimis ir situacijomis, o tai rodo jų raidą.