Imperializmo Indijoje istorija dažnai siejama su Gandhi nesmurtinio protesto kampanija. Vis dėlto svarbu suprasti procesą, kurį Indija išgyveno pereidama iš suverenios karalystės į Britanijos imperijos dalį. Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs vorų žemėlapį, kuris atsakys į klausimą: „Kaip Indija tapo Britanijos imperijos dalimi?“
Atlikdami analizę studentai turėtų atkreipti dėmesį į šiuos klausimus:
Išplėstinė veikla
Studentai gali sukurti antrą vorų diagramą, parodančią, kaip Indija sugebėjo įgyti nepriklausomybę. Studentai taip pat gali norėti atidžiau pažvelgti į Sepoy sukilimo priežastis, kaip kultūrinio nesusikalbėjimo pavyzdį. Jie gali sukurti T diagramą, analizuojančią priežastį ir padarinius, arba įvykių, vedančių į Sepoy sukilimą ir padarinius, tvarkaraštį.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame analizuojama, kaip Indija tapo Britanijos imperijos dalimi.
Skatinkite pagarbią diskusiją, nustatydami aiškias taisykles kalbėti ir klausytis. Paaiškinkite, kad diskusijos padeda mokiniams analizuoti skirtingas perspektyvas ir gilinti supratimą.
Suskirstykite mokinius į grupes ir priskirkite kiekvienai nuomonei: Britų pareigūnams, Indijos nacionalistams, prekeiviams ar vietos gyventojams. Paaiškinkite, kad tai padeda jiems įsijausti į įvairias perspektyvas iš istorinės epochos.
Išdalinkite atvirų klausimų, tokių kaip "Ar Britų Rytų Indijos kompanija buvo pateisinama savo veiksmais?" arba "Kaip imperializmas paveikė Indijos visuomenę ir ekonomiką?" Guiduoti mokinius naudotis įrodymais iš ankstesnių voratinklinių schemų.
Įsitraukite į ratą, kad užtikrintumėte, jog visi balsai būtų išgirsti ir diskusija liktų pagarbi. Siūlykite sakinių pradžias ar užklausas, jei mokiniai susiduria su sunkumais arba pokalbiai užstrigsta.
Vadovaukite visos klasės refleksijai apie tai, ką mokiniai sužinojo iš diskusijos. Skatinkite juos pasidalinti pokyčiais savo mąstyme ir susieti diskusiją su imperializmo pagrindinėmis temomis Indijoje.
Indija tapo Didžiosios Britanijos imperijos dalimi per laipsnišką procesą, apimantį Britų Rytų Indijos kompanijos kontrolės plėtrą Indijos teritorijose, svarbius įvykius kaip Sipajų maištą 1857 metais ir tiesioginę Britų valdžią, įtvirtintą po maišto. Laikui bėgant, ekonominiai interesai ir karinė galia leido Britanijai politiškai ir ekonomiškai valdyti Indiją.
Britų Rytų Indijos kompanija pradėjo kaip prekybos įmonė, bet vėliau įgijo politinę ir karinę kontrolę daugelyje Indijos sričių. Ji valdyti teritorijas, rinkti mokesčius ir kurti savo armiją, padėdama pagrindus britų imperijos valdymui, kol Britų vyriausybė perėmė tiesioginę kontrolę.
Sipajų maištas 1857 metais buvo didelis sukilimas, kurį surengė Indijos kariai (sipajai) prieš Britų Rytų Indijos kompaniją. Jį paskatino kultūrinės ir religinės įtampos, ir jis yra svarbus, nes žymi perėjimą, kai Britų vyriausybė perėmė tiesioginę kontrolę iš kompanijos, nutraukusi jos valdymą.
Indija buvo vadinama „Karūnos briliantu“, nes ji buvo brangiausia kolonija Britų Imperijoje, teikusi didelį išteklių, turtų ir didelį rinką Britų prekėms, kas labai prisidėjo prie Britanijos ekonomikos ir pasaulinės galios.
Mokiniai gali analizuoti priežastis ir pasekmes apie Sipajų maištą sudarydami T diagramą arba laiko juostą. Jie turėtų išvardyti pagrindines priežastis, kaip kultūriniai nesusipratimai ir ekonominiai nusiskundimai, ir susieti jas su rezultatais, tokiais kaip kompanijos valdymo pabaiga ir tiesioginės britų valdžios pradžia Indijoje.