Svarbu suprasti XVIII – XIX amžiaus Europos ir Kinijos santykių istoriją, ypač kai tai siejama su vėlesniais šio amžiaus įvykiais. Kinijos kova dėl labai ambicingos Europos rankų padėjo pagrindą moderniems šių regionų santykiams. Vykdydami šią veiklą studentai sukurs tvarkaraštį, kuriame aprašoma, kaip Kinija tapo Europos imperijos kūrimo auka ir kaip jos reagavo.
Laiko juosta turėtų būti atsakyta į šiuos klausimus:
Norėdami pateikti alternatyvą laiko juostos išdėstymui, paprašykite, kad studentai sukurtų laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą po galeriją. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte studentams daug galimybių ir atitinkamai pakeistumėte instrukcijas.
Išplėstinė veikla
Pratęskite šią veiklą paprašydami studentų susieti galimą komunistinės politinės ideologijos priėmimą Kinijoje su šios laiko juostos įvykiais. Jie turėtų sugebėti suprasti, kaip įvykiai siejasi su kitais, ir net tiesiogiai nustatyti kai kurias imperializmo priežastis ir padarinius komunizmo priėmimui.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Create a timeline detailing the major events leading to Imperialism in China.
Skatinti kritinį mąstymą organizuojant klasės diskusiją, kurioje mokiniai aptaria teigiamus ir neigiamus imperijos poveikius Kinijoje. Šis požiūris padeda mokiniams giliau įsitraukti į istorinę perspektyvą, praktikuojant pagarbų diskursą ir įrodymų pagrįstą argumentaciją.
Pasirinkite temas, kurios skatins diskusiją, pvz., “Ar užsienio intervencija Kinijoje buvo naudinga ar žalinga?” arba “Ar imperija paspartino ar trukdė Kinijos modernizacijai?” Aiškios temos padeda mokiniams sutelkti dėmesį į jų tyrimus ir nuomonę.
Padalinkite mokinius į grupes, atstovaujančias skirtingas požiūrių pusės (pvz., Qing pareigūnai, Europos prekybininkai, Kinijos reformatoriai). Pasidalinkite straipsniais, laiko juostomis ar vaizdo įrašais, kad kiekviena grupė galėtų pasiruošti stipriems argumentams. Vaidmenys skatina įsitraukimą ir empatiją istorinėms asmenybėms.
Įsteikite aiškius laiko limitus pradžios pareiškimams, rebutlams ir pabaigos argumentams. Teisingos gairės užtikrina, kad kiekvienas turės galimybę pasisakyti ir diskusija išliks dėmesinga.
Po diskusijos vadovaukite klasės diskusijai arba trumpam rašymui apie tai, kaip imperijos palikimas vis dar formuoja pasaulinius santykius šiandien. Skatinkite mokinius daryti ryšius tarp istorijos ir dabartinių įvykių. Tai gilina supratimą ir aktualumą.
The main events of imperialism in China included the Opium Wars, the Taiping Rebellion, the establishment of Spheres of Influence by foreign powers, and the Boxer Rebellion. These events had a lasting impact on China's sovereignty and future political changes.
The opium trade led to widespread addiction in China and economic imbalance, sparking the Opium Wars with Britain. These conflicts weakened China’s control, forced unequal treaties, and deepened foreign influence in the region.
A sphere of influence refers to a region where a foreign power had special economic and political privileges, often at the expense of China’s sovereignty. In the late 1800s, several European nations and Japan established these spheres in China.
To make an effective timeline, students should identify key events (like the Opium Wars, Taiping and Boxer Rebellions), briefly describe each event, and use visuals to illustrate impacts. Options include traditional timelines or creative poster presentations for gallery walks.
Imperialism led to social unrest, economic hardship, and weakened traditional authority in China. These conditions paved the way for new political ideas, including communism, as people sought solutions to foreign control and inequality.