Savo pirmąsias savaites kaip pradžioje Ispanijos studentas, studentai gavo įžanginį žodyną sąrašą, įskaitant straipsnių klasėje. Nors įsiminti žodyną svarbu, žingsnis link mokymosi šią pagrindinę žodyną yra turintys studentai užsiimti su medžiaga. Toliau pateiktoje lentelėje yra kai kurie iš labiausiai paplitusių medžiagų žodyno, nors ji tikrai gali būti išplėsta. Šioje veikloje, paprašyti mokinių susiję terminai prie didesnio konteksto klasėje ir scenarijų jie susiduria.
Studentai bus sukurti T-diagrama , kurioje kairėje pusėje yra scena, kurioje aiškiai trūksta arba reikia bendra klasėje elementas. Ląstelėje į dešinę, studentai bus atkurti sceną, bet įtraukti elementą, kuris anksčiau buvo trūkstamą. Studentai taip pat bus žodyną sąlygas šių elementų ląstelės į dešinę, kaip mokymosi būdu ir internacionalizuoti žodyną.
| Klasės medžiagos Žodynas | |
|---|---|
| EL bolígrafo | rašiklis |
| EL Lapiz | pieštukas |
| La carpeta | rišiklio / aplanką |
| EL cuaderno | užrašų knygutė |
| La Hoja de PAPEL | popieriaus lapas |
| EL Libro | knyga |
| EL pupitre; EL Escritório | rašomasis stalas |
| La Silla | kėdė |
| EL Diccionario | žodynas |
| EL reloj | laikrodis |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Įtraukti mokinius paverčiant žodyno praktikas į smagų ir interaktyvų užsiėmimą. Paieškos žaidimas padeda mokiniams kurti ryšius su naujais ispanų terminais ir stiprina jų įsimintinimą.
Pasirinkite 8–10 pagrindinių žodžių iš savo dabartinio vieneto. Užrašykite ispanų žodį (pavyzdžiui, el bolígrafo arba la carpeta) ant lapukų. Supainiokite pažįstamus ir naujus terminus, kad palaikytumėte visus mokinius.
Paskleiskite tikrus daiktus (jei įmanoma) arba korteles su ispanų žodžiu skirtingose vietose. Padarykite kai kuriuos lengvai randamus ir kitus šiek tiek sudėtingesnius, kad mokiniai būtų motyvuoti.
Išdalinkite lapą su paveikslėliais ar angliškais vertimais. Mokiniai turi rasti ispanų žodžius, paslėptus aplink kambarį, ir užrašyti juos šalia teisingo paveikslėlio ar žodžio savo lapelyje.
Kviečiami mokiniai pasidalinti, kur jie rado kiekvieną daiktą, ir ištarti ispanų žodį garsiai. Modeliuokite tarimą ir skatinkite visus pakartoti, teikiant greitą atsiliepimą tobulėjimui.
Pagrindiniai ispanų kalbos klasės reikmenys žodynas apima: el bolígrafo (rašiklis), el lápiz (pieštukas), la carpeta (bylą), el cuaderno (užrašinė), la hoja de papel (popieriaus lapas), el libro (knyga), el pupitre/el escritorio (dėžutė/deskoras), la silla (kėdė), el diccionario (žodynas) ir el reloj (laikrodis).
Bandykite veiklas, kaip T-diagramos kūrimas, kur studentai vaidina klasės scenas, trūksta vieno daikto, tada pridėkite jį ir pažymėkite ispanų kalba. Įtraukiant studentus į scenarijus, jie įsisavina žodyną per kontekstą ir praktiką.
Paprasta veikla yra sudaryti T-diagramą: vienoje pusėje piešti arba aprašyti klasės sceną, trūksta vieno daikto; kitoje – pridėti daiktą ir pažymėti jį ispanų kalbos žodžiu. Tai stiprina mokymąsi per vizualizaciją ir pakartojimą.
Mokymasis klasės reikmenų žodyno padeda pradedantiesiems naršyti kasdienes klasės rutinas, sekti instrukcijas ir aktyviau dalyvauti ispanų kalbos pamokose, sukuriant tvirtą pagrindą tolimesniam kalbos mokymuisi.
Ispanų kalbos klasės reikmenų žodynas yra idealus 6–12 klasių mokiniams, ypač tiems, kurie pradeda arba stiprina savo kalbos įgūdžius.