Ar studentai sukurti , T-diagrama storyboard, kurioje jie turi du stulpelius-vienas pristatyti problemą ir kitas pateikti sprendimą, naudojant imperatyvas. Studentai turėtų Brainstorm realius scenarijus ir patarimus kažkas tikriausiai duoti jiems. Be modelio siužetinės linijos, pirmas pavyzdys yra dukra staiga prisiminti, kad ji turi sudėtingą testą kitą dieną. Tirpale skiltyje, jos mama pataria ją studijuoti naudojant imperatyvaus formą. Tegul mokiniai dizainas bent penki iš jų pačių scenarijus, geriausia nukreipti skirtingų tipų veiksmažodžiai (Ar, IPA:, -ir, ir boot veiksmažodžių).
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Įtraukite mokinius į mokymąsi ispanų komandų naudojant interaktyvius žaidimus. Šis požiūris sukuria įdomumą ir sustiprina imperatyvo formas draugiškos konkurencijos ir judesio būdu.
Pasirinkite žaidimus kaip „Simit Sako“ (Simón dice) arba komandų estafetės, atitinkančias jūsų mokinių įgūdžius. Šios veiklos padaro imperatyvinių veiksmažodžių praktikuojimą maloniu visiems mokiniams.
Sukurkite korteles su dažnomis reguliariomis komandomis ispanų kalba, poromis su paprasta iliustracija, jei įmanoma. Vaizdinė pagalba padeda mokiniams greitai suvokti prasmę ir veiksmą.
Demonstratuokite kiekvieną komandą su visa klase, skatindami mokinius kartoti ir vaidinti veiksmą. Tai padeda suprasti ir stiprina pasitikėjimą.
Kviečiame mokinius keistis vadovauti žaidimui, duoti komandų bendraamžiams. Tai skatina kalbėjimo įgūdžius ir padeda visiems įsisavinti imperatyvo formas.
Reguliariosios ispanų komandos yra įsakymų veiksmažodžių formos, naudojamos tiesioginėms instrukcijoms ar patarimams duoti. Klasėje mokytojai gali jas naudoti, kad paskatintų mokinius arba sukurtų veiklas, kuriose mokiniai praktikuoja duoti ir atsakyti į komandas, gerindami savo kalbėjimo ir supratimo įgūdžius.
Norint sukurti T-diagramą, mokiniai nupiešia dvi stulpelius: vieną problemai ir kitą sprendimui naudojant ispanų komandą. Mokiniai galvoja apie realius scenarijus ir pateikia įsakymų pagrindu patarimus, praktikuodami skirtingų veiksmažodžių tipus.
Dažni klasės scenarijai apima: pamirštus namų darbus (Padaryk dabar), egzamino pasiruošimo poreikį (Stipriau mokykis), knygos praradimą (Paieškok jos), nuovargį (Ilsėkis anksti), arba dalyvavimą pamokoje (Kalbėk daugiau).
Storyboard padeda mokiniams vizualizuoti realias situacijas, kuriose naudojamos komandos, padarydami gramatikos praktikas įdomesnes ir praktinesnes. Jie taip pat skatina kūrybiškumą ir giliau suvokti įsakymo formų panaudojimą.
Geriausias būdas yra kurti užduotis, kuriose mokiniai turi naudoti -ar, -er, -ir, ir bagažinių veiksmažodžius komandoms. Pavyzdžiui, kiekvienam mokiniui skirti skirtingą veiksmažodžio tipą jų scenarijams, užtikrinant išsamų praktikos procesą.