Siužeto diagramos sukūrimas ne tik padeda mokiniams išmokti siužeto dalis, bet ir sustiprina svarbiausius įvykius bei padeda geriau suprasti literatūrines struktūras. Studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje užfiksuotas pasakojimo lankas, naudojant šešių ląstelių siužetinę schemą, kurioje yra pagrindinės siužeto diagramos dalys. Šioje veikloje studentai sukurs vaizdinę pagrindinių „ New Kid“ įvykių schemą. Studentai turėtų nustatyti pagrindinius romano posūkio taškus, tokius kaip „Ekspozicija“, „Kylantis veiksmas“, „Kulminacija“, „Krintantis veiksmas“ ir „Rezoliucija“.
Ekspozicija: Jordanas yra 12 metų berniukas, gyvenantis Vašingtono aukštumose ir besimokantis prestižinėje mokykloje Aukštutiniame Manhatane. Jis stengiasi pritapti savo naujoje mokykloje kaip vienas vienintelių spalvotų vaikų, taip pat stengiasi išlikti ištikimas savo kaimynystės šaknims ir norui kada nors eiti į dailės mokyklą.
Kylantys veiksmai: Džordanas susitinka su dar vienu afroamerikiečių berniuku Drew, su kuriuo jis turi daug bendro. Du berniukai ir Liamas, Jordanijos „gidas“, tapo draugu, pradeda kabinėtis.
Kulminacija: kol Andy ir Drew ginčijasi kavinėje, Andy paslydo ant obuolio, o ponia Rawle kaltina Drew. Viskas, kas burbuliavo berniukų viduje, išeina, ir jie laikosi sau.
„Falling Action“: ponia Rawle suranda Jordanijos eskizų knygą ir ją peržiūri, apkaltindama Jordaniją užpuolimu mokykloje, sakydama neigiamus dalykus. Džordanas pabrėžia, kad viskas, apie ką jis rašo ir piešia, yra tiesa, ir tai yra problema.
Rezoliucija: Jordanijos meno kūriniai yra metraščio viršelis, ir jis jaučiasi išdidus. Visi pasirašo vieni kitų metraščiuose ir atsisveikina su vasara. Jordanija iš tikrųjų džiaugiasi grįžusi kitais metais.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite vaizdinę „ New Kid“ siužeto schemą.
Mokinio instrukcijos:
Pakvieskite mokinius rašyti trumpus dienoraščio įrašus apie tai, kaip jie susiję su veikėjais ar įvykiais „Naujas vaikas“. Ši refleksija skatina asmenines jungtis ir gilina supratimą.
Parodykite, kaip išvardyti svarbius pasakojimo momentus prieš pasirenkant, kuriuos įtraukti į siužeto diagramą. Tai padeda mokiniams sutelkti dėmesį į tai, kas iš tikrųjų valdo pasakojimą.
Leiskite mokiniams pasidalyti savo pasirinktais įvykiais su partneriu ar mažesne grupe ir paaiškinti savo pasirinkimą. Tai ugdo analitinius įgūdžius ir padeda matyti skirtingas perspektyvas.
Skatinkite mokinius naudoti spalvas, simbolius ir veido išraiškas savo siužeto lentelės skaidiniuose, kad perteiktų emocijas ir temas iš pasakojimo. Vizualinis detalumas gali padėti geriau suprasti ir įsiminti.
Leiskite mokiniams pateikti savo siužeto diagramas klasėje ar mažesnėse grupėse. Naudokite teigiamą grįžtamąją informaciją, kad pabrėžtumėte stiprius pasirinkimus ir pasiūlytumėte patobulinimus būsimiems projektams.
Siužeto diagramos veikla naujokui padeda mokiniams vizualiai pavaizduoti romano pagrindinius įvykius, įskaitant Ekspoziciją, Kylantį veiksmą, Kulminaciją, Kritimą ir Pabaigą, taip geriau suprasti siužeto struktūrą ir veikėjų vystymąsi.
Siekiant sukurti vizualią siužeto diagramą naujokui, padalinkite istoriją į pagrindines dalis, tada pieškite arba pasirinkite vaizdus kiekvienai daliai — Pavadinimą, Ekspoziciją, Kylantį veiksmą, Kulminaciją, Kritimą ir Pabaigą — naudodami scenas ir veikėjus iš romano, ir parašykite trumpą aprašymą kiekvienai daliai.
Pagrindiniai įvykiai, kuriuos reikia įtraukti, yra: Jordan pradeda naujoje mokykloje (Ekspozicija), formuoja draugystes (Kylantis veiksmas), kavinės konfliktas (Kulminacija), eskizo knygos incidentas (Kritimas) ir Jordan'o metų knygos pasiekimas (Pabaiga).
Kurti siužeto diagramą padeda mokiniams vizualizuoti siužeto struktūrą, nustatyti posūkio taškus ir gilinti jų supratimą apie temas ir veikėjų raidą Naujoke.
Pradėkite paaiškindami kiekvieno siužeto elemento reikšmę, parodykite pavyzdį su viena įvykiu, skatinkite mokinius naudoti vaizdus ir trumpą tekstą, ir aptarkite kiekvienos dalies svarbą, kad padidintumėte supratimą 4–6 klasių.