Šioje veikloje, mokiniai vaizduoja pasakojimo naudojant simbolius simbolių žemėlapį. Ar studentai kreips dėmesį į fizinius ir charakterio bruožų abiejų didelių ir nedidelių ženklų. Studentai teiks išsamią informaciją apie tai, kaip personažai bendrauja su pagrindinių simbolių, taip pat ginčija simbolių susiduria.
Veikėjai įtraukti į simbolių žemėlapyje yra:
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
Kviečiame mokinius dirbti mažose grupėse, dalintis savo charakterio žemėlapiais ir lyginti interpretacijas. Skatinkite aktyvų klausymą ir pagarbų dialogą, kai kiekvienas mokinys paaiškina savo pasirinkimus. Šis požiūris padeda mokiniams gilinti supratimą apie personažus girdint įvairias perspektyvas ir stiprina jų komunikacijos įgūdžius.
Leiskite mokiniams paeiliui pristatyti savo charakterio žemėlapius klasei arba mažose grupėse. Paskirkite vaidmenis, tokius kaip kalbėtojas, klausėjas ir užrašinėtojas, skatinant dalyvavimą visiems grupės nariams. Ši strategija padeda ugdyti pasitikėjimą viešu kalbėjimu ir skatina bendradarbiavimą mokantis.
Pakvieskite mokinius nurodyti konkrečias ištraukas ar įvykius iš Kur kalnas susitinka su mėnuliu, apibūdinant charakterio bruožus ir iššūkius. Modeliuokite, kaip cituoti ar perpasakoti tekstą, kad paremti jų pastebėjimus. Ši praktika stiprina kritinį skaitymą ir teksto analizės įgūdžius.
Skatinkite mokinius pridėti skyrių prie savo charakterio žemėlapių, numatant, kaip kiekvienas personažas gali pasikeisti pabaigus istoriją. Prašykite jų naudoti siūlymus iš siužeto ir charakterio vystymosi. Ši plėtros veikla skatina gilų supratimą ir kuria inferencijos įgūdžius.
Veikėjo žemėlapis knygai "Kur kalnas susitinka su mėnuliu" yra vizualus organizatorius, padedantis mokiniams sekti pagrindinių veikėjų – “bruožus, santykius ir iššūkius” – storyje. Jis palaiko supratimą, padėdamas jungti veikėjus ir jų vaidmenis.
Norint sukurti veikėjo žemėlapį, leiskite mokiniams pasirinkti pagrindinius ir antrinius veikėjus iš knygos, paskirkite kiekvienam dėžutę ir užpildykite detales, tokias kaip fiziniai bruožai, asmenybė, santykiai su pagrindiniu veikėju ir iššūkiai, su kuriais susiduria. Jie taip pat gali naudoti spalvas ir fonus, kad atspindėtų veikėjo bruožus.
Įtraukite Minli smalsumą ir drąsą, Ma praktiškumą ir skeptiškumą bei Ba optimizmą ir gerumą. Šių bruožų pažymėjimas padeda mokiniams suprasti veikėjų motyvaciją ir augimą knygoje.
Veikėjo žemėlapiai padeda mokiniams vizualizuoti santykius, sekti veikėjų vystymąsi ir gilinti supratimą apie knygos temas bei konfliktus. Tai ypač naudinga sudėtingiems tekstams su keliais veikėjais.
Veikėjai kaip Minli susiduria su iššūkiais, tokiais kaip ieškoti gerovės, įveikti kliūtis ir mokytis empatijos. Kiti veikėjai patiria savo kovas, kurias galima detaliau aprašyti veikėjo žemėlapyje, norint gauti gilų supratimą.