Suteikti studentams su klausimu ar greitai atsakyti į siužetinę liniją, naudojant tekstinę įrodymus.
Toliau pateiktas pavyzdys eilutę yra:
"Kokie iššūkiai daro Minli veidą ir kaip ji juos įveikti?"
Galimi atsakymai į eilutę apima:
Kitos paragina gali apimti, "Kaip simbolių įtakos Minli?" Ir "Kaip veikia Minli pokyčius visame tekste?"
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, atsakanti į eilutę naudojant bent tris pavyzdžius iš kur kalnų Meets Mėnulis. Spustelėkite "Pridėti langelių" pakeisti pavyzdžių.
Sukurkite vizualią žymeklio lentelę, kad padėtumėte mokiniams sekti ir organizuoti įrodymus iš pasakojimo. Ši lentelė gali būti naudojama kaip nuoroda diskusijų ir istorijos planavimo metu, kad mokiniams būtų lengviau rasti ir citatuoti teksto įrodymus.
Demonstruokite, kaip rasti ir citatuoti teksto įrodymus skaitant ištrauką garsiai ir mąstant per savo procesą. Parodykite mokiniams, kaip pasirinkti detalės, kurios palaiko jūsų atsakymą, ir kaip aiškiai parapreduoti ar citatuoti.
Pora mokinius arba sudarykite mažas grupes, kad analizuotų svarbų sceną kartu. Skatinkite juos diskutuoti ir sutikti dėl geriausio įrodymo prieš jį įtraukiant į jų istorijos planus. Bendradarbiavimas stiprina pasitikėjimą ir gilina supratimą.
Pasidalykite mokinių piešiniais, kuriuose vaizduojamos scenos ar veikėjai, tiesiogiai susiję su jų pasirinktais įrodymais. Vizualizacija sustiprina supratimą ir daro istorijos planus patrauklesnius.
Pasidalinkite pavyzdiniais mokinių istorijos planais su klase, akcentuojant efektyvų teksto įrodymo naudojimą. Gerų darbų pripažinimas motyvuoja mokinius ir aiškina lūkesčius visiems.
Norint mokyti teksto įrodymus su Kur kalnas susitinka su mėnuliu, suteikite mokiniams užduotį (pvz., “Kokias iššūkius Minli patiria?”) ir leiskite jiems naudoti konkrečius pavyzdžius iš knygos, kad pagrįstų savo atsakymus. Skatinkite citavimą ar perpasakojimą bei pavyzdžių iliustravimą storyboard’e gilintis į supratimą.
Gera storyboard veikla yra paprašyti mokinius atsakyti į užduotį (pvz., “Kaip keičiasi Minli?”), naudodami bent tris teksto pavyzdžius. Mokiniai gali perpasakoti arba citavti iš knygos ir naudoti vaizdus, kad iliustruotų kiekvieną pavyzdį, padedant vizualizuoti jų supratimą.
Veiksmingi pasiūlymai apima: “Kokius iššūkius Minli patiria ir kaip ji juos įveikia?”, “Kaip veikėjai veikia Minli?” ir “Kaip Minli keičiasi per tekstą?” Šie skatina mokinius citavimu ir paaiškinimu remtis tiesiogiai iš knygos.
Vadovaukite mokiniams perpasakoti, pakartojant autoriaus idėjas savo žodžiais, arba citavimui, kopijuojant tekstą tiksliai su kabutėmis. Parodykite abi technikas ir paaiškinkite, kada naudoti kiekvieną, kad jų atsakymai būtų paremti aiškiais įrodymais.
Minli susiduria su iššūkiais, kaip išlaisvinti Drakono gyvatėse, apgauti gobšius beždžionių ir pasirinkti padėti draugui vietoj savęs. Ji įveikia tai išradingumu, gerumu ir nesavanaudiškumu, rodyti augimą viso jos kelio metu.