Suprasti teksto struktūrą gali pagerinti mokinių supratimą apie tekstą. Pavyzdžiai Informacinių teksto struktūros apima palyginti / kontrastą, chronologinė, priežastis / poveikis, ir problema / sprendimas. Nors Jeigu kalnas Meets Mėnulis yra išgalvotas romanas, ji turi labai unikalią struktūrą. Rėmas istorija apima Minli, tėvais ir Dragon nuotykius. Integruota istorijos duoti paaiškinančią informaciją simbolių, pavyzdžiui, Dragon, sidabrinis karosas žmogus, Wu Kang.
Studentai pasirinkti Akimirkos iš svarbiausio istorija ir nustatyti istorijas įterptųjų į šias akimirkas. Žiūrėti pavyzdį tinklelį siužetinės linijos žemiau.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Pateikite mokiniams paprastą diagramą arba siužetų šabloną, kad vaizdžiai nubrėžtų rėmo ir įmontuotų pasakojimų struktūrą. Tai padeda mokiniams matyti pasakojimo ryšius ir palaiko supratimą.
Prašykite mokinius skaityti arba klausytis skyriaus, tada aptarkite, kurie įvykiai priklauso pagrindiniam (rėmo) pasakojimui ir kurie yra įmontuoti pasakojimai. Pabrėžkite pasakojimo perėjimus ir veikėjų pristatymus.
Parodykite, kaip apibendrinti įmontuotą pasakojimą per 1–2 sakinius, sutelkiant dėmesį į pagrindines detales. Parodykite, kaip sujungti santrauką su pagrindiniu siužetu arba tema.
Pakvieskite mokinius piešti arba pasirinkti vaizdus kiekvienam rėmui ir įmontuotam pasakojimui. Naudokite iliustracijas, kad sustiprintumėte supratimą ir padarytumėte mokymąsi įdomesnį.
Leiskite mokiniams dalintis savo organizatoriais poromis ar mažomis grupėmis. Aptarkite jų pasakojimo ryšius ir skirtumus, kad gilintumėte supratimą.
Kur kalnas susitinka su mėnuliu naudoja rėmo pasakojimo struktūrą, kur pagrindinė naratyvo dalis apie Minli nuotykius yra susipynusi su įterptais liaudies pasakojimais, paaiškinančiais veikėjų fonus ir temas.
Įterptos istorijos romane suteikia gilesnį kontekstą apie tokius veikėjus kaip Drakonas, Aukso žuvelės žmogus ir Wu Kangas, padedančios skaitytojams geriau suprasti jų motyvaciją ir temos esmę.
Mokiniai gali atpažinti rėmo pasakojimus, ieškodami pagrindinių įvykių su Minli ir jos šeima, ir pastebėti įterptas istorijas, ieškodami pasakojimų, pasakojamų pagrindinio naratyvo viduje, dažnai suteikiančių foną ar pamokas, susijusias su siužetu.
Leiskite mokiniams palyginti ir kontrastuoti rėmo pasakojimo įvykį, pvz., kaip Minli susitinka su Aukso žuvelės žmogumi, su jo įterpta istorija, pavyzdžiui, Lao-Lao pasakojimu, kad išnagrinėtumėte, kaip kiekviena iš jų prisideda prie veikėjų vystymosi ir knygos žinutės.
Suprasti teksto struktūrą padeda mokiniams atpažinti, kaip yra organizuotos istorijos, tai palengvina sudėtingų naratyvų sekimą ir gerina bendrą skaitymo supratimą vyresnėse pradinėse klasėse.