Simbolių žemėlapiai yra naudinga priemonė, kurią studentai gali naudoti skaitydami, nors jie gali būti naudojami ir baigus knygą. Šioje veikloje studentai sukurs „Kai spąstais tigrą“ veikėjų simbolių žemėlapį, atidžiai stebėdami fizinius požymius ir pagrindinių bei mažųjų veikėjų bruožus. Studentai taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos personažas kelia, ir apie simbolio svarbą istorijos siužetui.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite simbolių žemėlapį pagrindiniams veikėjams knygoje „Kai spąstais tigre“ .
Studentų instrukcijos:
Palaikykite visos klasės arba mažos grupės pokalbį naudodami mokinių charakterių žemėlapius kaip užuominas. Skatinkite įvairias perspektyvas, kviesdami mokinius pasidalinti savo interpretacijomis apie veikėjo veiksmus ar augimą. Ši strategija padeda mokiniams gilinti ryšius su pasakojimu ir lavinti pagarbios diskusijos įgūdžius.
Pakvieskite mokinius pažiūrėti į du ar daugiau charakterių žemėlapių ir identifikuoti panašumus ir skirtumus jų iššūkiuose, bruožuose ir vystymesi. Vadovaukite jiems apsvarstyti, kaip patirtis formuoja veikėjų veiksmus. Ši palyginimo veikla ugdo analitinį mąstymą ir empatiją.
Skatinkite mokinius pridėti simbolių, spalvų ar mažų piešinių į jų charakterių žemėlapius, kad atstovautų jausmus, svarbius momentus ar pokyčius. Vaizdiniai signalai padeda mokiniams įsiminti pagrindines detales ir gali padaryti abstrakčias idėjas labiau apčiuopiamas jaunesniems mokiniams.
Skatinkite mokinius galvoti apie situacijas, kai jie susidūrė su panašiais iššūkiais ar parodė tokius bruožus kaip veikėjai. Diskutuokite, kaip jie galėtų reaguoti panašiomis situacijomis. Šis žingsnis padeda mokiniams įsijausti į veikėjų vietą ir lavina socialinius ir emocinius įgūdžius.
Veikėjo žemėlapis yra grafinis organizatorius, kuris padeda mokiniams sekti ir analizuoti veikėjų bruožus, vystymąsi ir vaidmenis pasakojime. Jis dažnai apima tokius duomenis kaip fizinės savybės, asmenybės bruožai, pokyčiai siužete ir pagrindiniai iššūkiai, kuriuos patiria kiekvienas veikėjas.
Norint sukurti veikėjo žemėlapį knygai „Kai užkliūsi tigrui“, pasirinkite veikėją, tada užrašykite jo fizinius ir asmenybės bruožus, aprašykite, kaip jis keičiasi siužete, ir išvardinkite pagrindinius iššūkius, su kuriais susiduria. Naudojant vizualinius įrankius kaip Storyboard That gali būti įdomu mokiniams.
Veikėjo bruožų analizė padeda mokiniams gilinti supratimą, sukurti ryšį su pasakojimu ir suprasti, kaip veikėjų sprendimai įtakoja siužetą. Tai taip pat ugdo empatiją ir kritinio mąstymo įgūdžius.
Naudokite veikėjo žemėlapius, kad vizualiai organizuotumėte detales, modeliuokite analizę su mąstymo garsais ir skatinkite mokinius paremti savo idėjas įrodymais iš teksto. Įtraukite kūrybines veiklas, tokias kaip piešimas ar skaitmeninės pasakos lentelės, siekiant įtraukti mokinius.
Šioje knygoje „Kai užkliūsi tigrui“ pagrindiniai veikėjai susiduria su iššūkiais, tokiais kaip šeimos pokyčiai, kultūrinė tapatybė ir magiškas realizmas. Iššūkių nagrinėjimas per veikėjo žemėlapį padeda mokiniams suprasti veikėjo motyvaciją ir augimą.