Simbolių žemėlapiai yra naudinga priemonė, kurią studentai gali naudoti skaitydami, nors jie gali būti naudojami ir baigus knygą. Šios veiklos metu studentai sukurs „Karo, kuris išgelbėjo mano gyvenimą“ veikėjų simbolių žemėlapį, daug dėmesio skirdamas fizinėms savybėms ir pagrindinių, ir mažesnių veikėjų bruožams. Studentai taip pat gali pateikti išsamią informaciją apie iššūkius, su kuriais susiduria veikėjas, iššūkius, kuriuos personažas kelia, ir apie simbolio svarbą istorijos siužetui.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
Studentų instrukcijos:
Paprašykite mokinių pirmiausia individualiai išanalizuoti pagrindinius veikėjus. Iš pradžių mokiniai gali sutelkti dėmesį į fizinę išvaizdą, asmenybės bruožus, charakterio motyvus ir indėlį į pasakojimą. Kai mokiniai geriau supras, kaip kiekvienas veikėjas daro įtaką, bus lengviau analizuoti, kaip šie veikėjai sąveikauja vienas su kitu.
Atkreipkite dėmesį į tai, kaip ryšiai keičiasi naratyvui progresuojant. Atkreipkite dėmesį į lemiamus laikus ar progas, kurios lemia šiuos pokyčius. Pavyzdžiui, iš pradžių Susan nemanė, kad ji tinkama rūpintis vaikais, dėl kurių susiklostė nepatogūs santykiai, tačiau jos charakteris pasirodė esąs protingas ir rūpestingas žmogus, padėjęs Adai ir Džeimiui, nepaisant rizikos jos pačios gyvybei.
Raskite progų, kai tarp veikėjų kyla įtampa ar konfliktas. Šiuos ginčus gali sukelti asmenybės, įsitikinimų ar aplinkos veiksnių skirtumai. Konfliktai gali būti pagrindinis veiksnys, lemiantis charakterio santykius, todėl raginkite mokinius daugiau dėmesio skirti šiai daliai.
Palyginkite įvairių simbolių porų ryšius. Kuo jie skiriasi vienas nuo kito? Kokios jų savybės ar pasikartojančios temos yra bendros? Mokiniai gali sudaryti santykių diagramas, kad galėtų analizuoti, kaip dinamika skiriasi ir keičiasi per visą istoriją.
Pristatykite mokiniams vorų žemėlapių idėją ir paprašykite išanalizuoti personažus ir jų santykius naudojant šią koncepciją. Vorų žemėlapiai vizualiai atspindi idėją, kuri pagerina mokymosi metodus.
Ados mamos ir dukters santykių pradžia paženklinta smurtu ir nepriežiūra. Dėl Ados būklės jos mama yra ypač tironiška ir smurtauja prieš ją. Pagrindinis istorijos lūžis yra tada, kai Ada palieka šiuos baisius santykius ir nusprendžia pasiimti Džeimį su savimi į globos namus dėl bombardavimo ir karo grėsmės.
Ados ir Susan ryšys gerokai pasikeičia. Ada pirmiausia yra atsargi ir nepasitiki, nes niekada anksčiau nebuvo sulaukusi tikro dėmesio. Ada greitai įgauna Siuzanos pasitikėjimą ir užmezga su ja artimus santykius, kai Siuzana demonstruoja jai savo gerumą, kantrybę ir meilę. Mokiniai gali sukurti siužetinę lentelę, kad parodytų šį ryšį, o istorija taptų lengvesnė ir patrauklesnė.