Be šios veiklos, studentai bus palyginti , ką jie skaityti "Kenijos Long sauso sezono" su straipsnio " Sausra matyti blogėja Vašingtono valstijoje šią vasarą " (arba panašūs) į T-Chart. , T-diagrama gali turėti du stulpelius, kaip tradicinis T-Chart ir žemiau pateiktame pavyzdyje arba naudoti tris stulpelius Veno diagrama. Šie tekstai ir aptarti sausras ir poveikis, jis gali turėti poveikį aplinkai ir bendruomenei, bet labai skirtingose vietose.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
Pasiruoškite mokinius, mokydami svarbius žodžius, tokius kaip drought, environment, donation, farmer ir salmon prieš pradedant veiklą. Tai padeda visiems mokiniams geriau suprasti tekstus ir drąsiau dalyvauti palyginime.
Parodykite procesą, užpildydami vieną eilutę T-lentelėje prieš mokinius, aprašydami savo mąstymo procesą garsiai. Tai parodo mokiniams, kaip rasti panašumus ir skirtumus, ir suteikia aiškų pavyzdį, kurio galima laikytis.
Skatinkite mokinius naudoti tiesioginius citatus arba konkrečias detales iš kiekvieno straipsnio, pridėdami informaciją prie lentelės. Tai stiprina jų palyginimo įgūdžius ir palaiko atsakymus aiškiais įrodymais.
Poruokite mokinius arba sukurkite mažas grupes, kad pasidalytų savo T-lentelės atradimais. Skatinkite juos diskutuoti apie pastebėtus panašumus ir skirtumus, kas padeda ugdyti kritinį mąstymą ir bendradarbiavimo įgūdžius.
Pakvieskite mokinius piešti scenas ar daiktus kiekvienoje T-lentelės ląstelėje, pvz., sausą savaną ar įstrigusį lašišą. Vaizdinės reprezentacijos padeda sustiprinti supratimą ir padaro mokymąsi įdomesnį.
Naudokite T-diagramą arba Venn diagramą, kad padėtumėte mokiniams organizuoti panašumus ir skirtumus tarp tekstų. Vadovaukite jiems sutelkti dėmesį į pagrindines detales, priežastis ir pasekmes kiekviename straipsnyje, skatindami diskusiją apie tai, kaip sausra veikia skirtingas bendruomenes.
T-diagrama yra grafikos organizatorius su dviem stulpeliais, skirtas lyginti dvi temas. Rašykite kiekvieno straipsnio pavadinimą virš kiekvieno stulpelio. Mokiniai sąraše nurodo susijusias detales iš kiekvieno teksto po juo, kad būtų lengva matyti panašumus ir skirtumus.
Kenijos sausra sukėlė išdžiūvusias žolynus, mirštančius galvijus ir maisto pagalbos poreikį. Vašingtono valstijoje sausra veikia ūkininkus ir lašišas, o vyriausybė ieško lėšų vandeniui. Poveikis ir atsakas skiriasi priklausomai nuo vietos.
Skatinkite mokinius nustatyti pagrindines temas kiekviename tekste, palyginti jas naudodami diagramą ir tada diskutuoti arba rašyti apie tai, kas yra bendro ir kaip jie skiriasi. Užduokite vadovaujančius klausimus, kad sujungtumėte jų išvadas.
Patarkite mokiniams piešti scenų, personažų ar daiktų iš kiekvieno straipsnio, kad vizualiai perteiktų informaciją. Naudokite dialogo burbulus ar antraštes, kad parodytumėte pagrindines detales, padedančias padaryti palyginimą įdomesnį ir įsimintinesnį.