Kaip studentai skaityti A siužetinės linijos gali tarnauti kaip naudingas charakteris atskaitos žurnale. Tai žurnalas (taip pat vadinamas simbolis žemėlapis) leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbiausių simbolių. Skaitant romaną, maži atributai ir detalės dažnai tampa svarbu, kaip sklypas progresuoja. Su charakteriu žemėlapių, studentai bus įrašyti šią informaciją, padėti jiems sekti kartu ir sugauti subtilybes, kurios pagerins skaityti daugiau malonus!
Naudokite simbolių žemėlapį padėti sekti įvairius piligrimus, aprašytus "Generalinė Prologas". Ar studentai pateikti herojaus Fiziniai / physiognomic bruožus, vidaus charakterio bruožus, ir už paramą citata! Dėl šio pavyzdžio tikslu mes pasirinkome Populiariausi penkių. Splitas savo mokinius iki ir juos sutelkti dėmesį tik vieną ar keletą piligrimų, arba pavesti juos sekti visus 30!
| Fiziniai / Physiognomic bruožai | Vidaus charakterio bruožai | citata | |
|---|---|---|---|
| Bath žmona | Senėjimas, kurčias viena ausimi, labai smulkiai apsirengęs, turi spragų savo dantų | Ji yra įsitikinusi, bendramintis, ir meile ir romantika ekspertas | "Be felaweshipe wel koude ji laughe ir carpe./ teisių gynimo meilės ji žinojo už chaunce, / Nes ji koude tos meno The Olde daunce". | Miller | Apkūnus, su dideliais raumenimis, raudona barzda, šnerves, pilnas juodų plaukų, didžiulis, garsiai burną dantį trūksta; vykdo kardą | Nesąžiningas, nes jis parduoda savo produktą tris kartus kainų jis turėtų; nevikrus; debaucherous | "Jo burna kaip pasveikinti buvo kaip pasveikinti forneys. Jis buvo janglere ir goliardeys, ir kad buvo moost iš synne ir harlotries. Wel koude jis stelen kukurūzai ir tollen thries; Ir dar jis HADDE aukso thombe, Pardee ". | Priorisa | Turi labai gerų manierų; išskirtinį nosies; Pilki Akių; mažas, raudonos lūpos | Skanėstas ir tinkamai; labdaros; kuklus; gera širdis | "Bet soore wepte She jei OON ir hem buvo veiką arba jei vyrai Smoot jį su yerde smerte; Ir Al buvo sąžinė ir tendre herte ". | Virėjas | Turi defektą: atvira žaizda lėtai iš savo smakro | Ekspertas virimo | "Bet soore wepte She jei OON ir hem buvo veiką arba jei vyrai Smoot jį su yerde smerte; Ir Al buvo sąžinė ir tendre herte ". |
| Knight | Jis suknelės sumažėjusi stiliaus, jis atlieka pats oriai ir jis niekada turi negeras veido išraiška jo | Jis yra nuolankus, vertas riteris, o gal ir geriausias raitelis pasaulyje | "Ir everemoore jis HADDE a soveryn Prys. Ir nors, kad jis buvo vertas, jis buvo wys, ir jo uostą kaip meeke kaip yra mayde. Jis nevere dar neturi vileynye NE atsakė Al savo Lyf pas ne maner wight ". |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
Skatinant bendradarbiavimą padeda studentams gilinti jų supratimą apie veikėjų dinamiką. Grupės diskusijos skatina studentus dalintis nuomonėmis ir pastebėti ryšius tarp piligrimų, padarydamos tekstą įdomesnį visiems.
Pasidalijus darbo krūviu studentai gali gilintis į kelis veikėjus. Specializacija padeda jiems tapti 'ekspertais' ir pasiruošti dalintis įžvalgomis su klase.
Skatinti studentus ieškoti panašumų ir skirtumų bruožuose, motyvuose ir fonuose. Ši analizė padeda jiems suprasti Čaucero naudojamą kontrasto ir satyros elementus tekste.
Dalijimasis atradimais leidžia studentams mokyti vieni kitus ir matyti bendrą vaizdą. Galerijos peržiūros arba pristatymai padaro procesą interaktyvų ir sustiprina mokymąsi.
Skatinti studentus apsvarstyti, kaip veikėjų sąveika atskleidžia didesnes temas, kaip socialinė padėtis ar moralė. Šis žingsnis padeda jiems sujungti detales su bendru teksto pranešimu.
Personažų žemėlapis yra vaizdinis organizatorius, padedantis mokiniams stebėti kiekvieno personažo pagrindines savybes, detales ir citatas. Kelionių pasakų „Bendra įžanga“ naudojant personažų žemėlapį leidžia mokiniams prisiminti fizines savybes, vidines savybes ir reikšmingas eilutes, todėl lengviau sekti daugelį piligrimų ir suprasti jų vaidmenis pasakoje.
Norint sukurti personažų žemėlapį, sudarykite kiekvieno piligrimo vardą ir pridėkite skyrius fizinėms/physiognomic savybėms, vidinėms charakterio savybėms ir palaikančiai citatai. Mokiniai gali užpildyti šiuos duomenis skaitydami arba po diskusijos, tai padeda organizuoti informaciją apie kiekvieną personažą vizualiai.
Mokiniai gali žymėti visus 30 piligrimų, tačiau pradėti nuo pagrindinių figūrų, tokių kaip Vaidilė iš Bath, Milleris, Prioresė, Virėjas ir Riteris, siūlo valdomą įvadą ir apima įvairias asmenybes bei socialines klases.
Kalbant apie išorines savybes, pažymėkite bruožus, pvz., „raudona barzda“ ar „puošniai apsirengęs“. Vidinės savybės galėtų būti „pasitikintis“, „nuolankus“ arba „nesąžiningas“. Tiesioginė citata iš teksto pateikia įrodymus kiekvienai savybei.
Personažų žemėlapis padeda mokiniams sekti didelį veikėjų būrį, skatina artimą skaitymą ir palaiko supratimą vizualiai organizuojant esminę informaciją apie personažus. Tai skatina įsitraukimą ir padaro subtilius detales labiau įsimintinas.