Padalinio ar pamokos pradžia naudojant pagrindinius žodyno terminus ir užuominas padeda bendrai suprasti ir išlaikyti. Šioje veikloje mokiniai sukurs siužetinę lentelę, kuri apibrėžia ir iliustruoja pagrindinius žodynus ir aliuzijas, esančias Lauren Wolk knygoje Wolf Hollow. Mokiniai mokytojo nuožiūra sukurs vorų žemėlapį iš 3-5 terminų. Kiekviename langelyje bus terminas arba aliuzija, jo apibrėžimas arba aprašymas ir atitinkama iliustracija.
suglumęs: suglumęs dėl daugybės prieštaringų situacijų ar pareiškimų
apmąstymas: rodo gilų minties nelaimę; taip pat: sėdėti ant kiaušinių, kad juos išperėtų kūno šiluma
cisterna: dirbtinis rezervuaras skysčiams laikyti
pūdymas: paliekamas nesuartas ir nesėtas auginimo sezono metu
alkanas: labai alkanas
riesta: sena ir susukta ir padengta linijomis
kruopštumas: tvirtumas ir ryžtas
griovys: gilus griovys, išpjautas tekančio vandens
įkalti: pradurti aštriu kuoliu ar smaigaliu
įsiterpti: kalbėkite staigiai, ypač kaip pertraukimą
staklės: pakabinti, kaip kažkas grėsmingo, tamsaus ar grėsmingo
posse: grupė vyrų, paprastai ginkluotų, kuriuos iškviečia šerifas, kad būtų laikomasi įstatymų.
kompresas: minkšta, drėgna medžiagos masė, paprastai iš augalinės medžiagos arba miltų, užtepama ant kūno skausmui ir uždegimui malšinti ir laikoma audiniu.
onomatopėja: vartojami žodžiai, imituojantys jų žymimą garsą
talonas: aštrus kabliukas, ypač plėšriam paukščiui
permatomas: leidžia išsklaidytai prasiskverbti šviesai
gervė: kėlimo įtaisas, susidedantis iš cilindro, sukamo švaistikliu
trokštamai: mąsliai liūdnu būdu
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vorų žemėlapį, kuris apibrėžia ir iliustruoja pagrindinį Wolf Hollow žodyną.
Mokinio instrukcijos:
Reikalavimai: turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ar aprašymus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Rodyti pagrindinius žodžius ir nuorodas iš Wolf Hollow ant specialios sienos arba skelbimų lentos. Šis vizualinis šaltinis padeda mokiniams įsiminti terminus ir skatina juos naudoti naujus žodžius kontekste viso vieneto metu.
Padalykite klasę į mažas grupes ir leiskite kiekvienai komandai sukurti iliustruotas korteles su skirtingais žodžiais. Šis bendradarbiavimo užsiėmimas skatina įsitraukimą ir gilina supratimą, kai mokiniai paaiškina žodžius savo bendraamžiams ir naudosis vaizdais.
Pristatykite trumpus žaidimus, kaip charadus, žodžių bingo ar atitikimo žaidimus žodyno peržiūrai. Šios veiklos stiprina prasmę linksmai ir suteikia pakartotinį naujų žodžių įsisavinimą.
Paklauskite mokinių naudoti kiekvieną naują žodį sakinyje apie savo patirtį. Šis asmeninis ryšys padaro žodyną įsimintinesnį ir parodo realią jo reikšmę.
Planuokite trumpus patikrinimus, kuriuose mokiniai peržiūri anksčiau išmoktus žodžius, aptaria jų prasmę ir dalijasi pavyzdžiais iš teksto ar savo gyvenimo. Ši nuolatinė refleksija palaiko ilgalaikį įsisavinimą.
Pagrindiniai žodyno terminai iš Wolf Hollow apima pasimetęs (perpleštas), sėdintis ant kiaušinių (gilus nelaimingumas arba sėdėjimas ant kiaušinių), cisterna (skysčių rezervuaras), nenuodingas (nepraleistas žemės plotas), badaujantis (labai alkanas), suplotas (sukrutęs ir senas), drąsa (apsisprendimas), peršauti (peržengti), ir daugiau. Kiekvienas terminas padeda mokiniams geriau suprasti romano kalbą ir kontekstą.
Naudokite pasakojimo lentos arba voratinklio žemėlapio užduotį, kurioje mokiniai apibrėžia, iliustruoja ir aprašo pagrindinius žodyno terminus ir nuorodas iš Wolf Hollow. Šis vaizdinis požiūris pagerina supratimą ir įsiminimą, padaro mokymąsi įdomesnį vidurinių klasių mokiniams.
Voratinklio žemėlapis yra grafinis organizatorius su centrinėmis idėjomis ir sujungtomis šakomis, skirtomis susijusiems terminams. Žodyno mokymuisi mokiniai įdeda žodį centre ir priduria jo apibrėžimą, iliustraciją ir naudojimą kiekvienoje šakoje, taip lengviau supranta ir įsimena sudėtingus terminus.
Wolf Hollow apima nuorodas į svarbias istorines įvykių ir pagerbimų temas, tokias kaip Pirmasis pasaulinis karas, Antrasis pasaulinis karas ir Purpurinis žaibas. Mokant šias nuorodas, padedama mokiniams susieti istoriją su realiuoju pasauliu ir kontekstu.
Geriausias būdas yra pradėti nuo pagrindinių terminų ir nuorodų, naudoti vaizdinius organizatorius kaip voratinklio žemėlapius, skatinti mokinius apibrėžti ir iliustruoti kiekvieną žodį bei aptarti jų reikšmę istorijoje. Šis požiūris skatina didesnį įsitraukimą ir supratimą.