Kadangi studentai stengiasi iššifruoti Le Petit Prince tekstą prancūzų kalba, jiems gali būti naudinga apibendrinimo praktika. Šioje veikloje mokiniai apibendrins istoriją arba jos dalį, naudodamiesi tradicine siužetine lenta. Pasirinkite tam tikrą skyrių, planetos nuotykį ar personažo sąveiką, kad studentai apibendrintų vaizdines siužetines lenteles. Jie tai gali padaryti komiksų forma (rašydami tik teksto burbulus) arba pasakodami tekstą žemiau savo scenos.
Pavyzdiniame siužetiniame paveiksle apibendrinama pasakotojo ir mažojo princo sąveika visos istorijos metu. Tai būtų galima paversti siužetine schema, jei kartu su šiuo tekstu planuojate išmokti pasakojimo struktūrą. Patobulinkite užduotį reikalaudami, kad studentai santraukos tekste naudotų paprastą leidimą.
L'avion du narrateur yra populiariausias Sacharos gyvenimo aprašymas.
Narrateur'as, kuris nori, kad jūsų drabužiai būtų kuo sunkesni, yra paklausus, kaip reikia.
Le garçon a expliqué qu'il était le seul ieradum d'une petite planète, sur laquelle il n'avait qu'une amie: une rose vaniteuse. Ensuite le prinit a raconté l'histoire de ses voyages après avoir quitté sa planète jusqu'à son arrivée sur la Terre. Sūnaus leidimas yra „Plus plusieurs“ žurnalas, pakabukų sąrašas leidžiamas sutuoktinio sūnaus aviono pasakojimui.
Le huitième keliones, pasakotojas yra visas avec le petit princas chercher de l'eau. Neišmeskite nė vieno pulto.
Cependantas, Le Petit prince atvaizduojantis nostalgijos planą. Il voulait y retourner. Pradėk, būk gyvas ir gyventum, kai pasiuntinys sūnus espritas chez lui. Son corps est parti avec son esprit and le narrateur est convaincu que le prince séest installé a nouveau sur sa petite planète.
Finalement, le narrateur a réussi à réparer son avion. Prižiūrėkite, žiūrėkite, kaip pasakotojai žiūrės į savo mintis, įsivaizduokite, kas yra didžioji kunigaikščio knyga. C'est pour lui comme des milijonai dekretų.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite vaizdinę „ Le Petit Prince“ santrauką. Naudokite Passe komponuoti ir imparfait nupasakoti įvykius.
Pagerinti pasakojimo santraukas su tiksline žodyno praktika padeda mokiniams įsiminti pagrindinius terminus ir geriau suprasti tekstą, padarydami jų santraukas turtingesnes ir tikslesnes.
Pasirinkus reikšmingą žodyną užtikrinama, kad mokiniai sutelks dėmesį į svarbiausius terminus, gilins supratimą ir gerins bendrą įsimintinumą.
Naudojant vaizdus ir mokinį draugiškas apibrėžtis, nauji žodžiai tampa prieinamesni ir palaiko visus mokinius, ypač tuos, kurie mokosi prancūzų kalbos pirmą kartą.
Ši aktyvi žodyno taikymas kontekste skatina mokinius įsisavinti naują kalbą ir susieti ją su siužetu.
Švęsti stiprius žodžių pasirinkimus stiprina pasitikėjimą savimi ir motyvuoja mokinius toliau plėtoti savo kalbos įgūdžius.
Skatinkite mokinius suskirstyti Mažojo princo siužetus arba veikėjų sąveikas į pagrindinius epizodus. Naudokite vaizdinius siužetų lenteles arba siužeto diagramas, kad organizuotumėte įvykius, ir leiskite mokiniams rašyti trumpus santraukas prancūzų kalba, naudodami passé composé ir imparfait laikus.
Veikla su siužeto lentele apima mokinius, kurie kuria iliustruotas paneles, atspindinčias pagrindinius įvykius ar dialogus iš Mažojo princo. Kiekviena panelė turėtų būti su vaizdu ir trumpu santrauka ar dialogu, padedant mokiniams vizualizuoti ir perteikti istoriją.
Bandykite veiklas kaip skyriaus santrauką su siužetų lentele, vaidinimus, veikėjų portretų kūrimą arba mokinius, rašančius dienoraščio įrašus iš Mažojo princo perspektyvos naudodami tikslinius laikus.
Naudokite passé composé baigtoms veikloms (pvz., "Pasakotojas pamatė mažąjį princą") ir imparfait nuolatiniams būsenoms ar pasikartojančioms veikloms (pvz., "Pasakotojas bandė taisyti savo lėktuvą"). Abiejų laikų derinimas padeda mokiniams tiksliau pasakoti įvykius.
Siužetų lentelės ir komiksai padeda mokiniams organizuoti mintis, vizualizuoti sekas ir stiprinti supratimą. Jie taip pat padaro sudėtingus tekstus, kaip Mažasis princas, prieinamesnius ir patrauklesnius mokiniams įvairiu lygiu.