Temos, simboliai ir motyvai yra gyvi, kai naudojate siužetinę plokštę. Šioje veikloje mokiniai iš poemos nustatys temas ir simbolius ir palaikys jų pasirinkimus su teksto detalėmis. Nors "Latin Deli" nėra ilgas eilėraštis, ji turi keletą įdomių temų, kurias galima apibūdinti ir galingus motyvus.
Poemoje Ortizas Coferas nurodo daugybę Latino kilmės prekių, įskaitant specialiuosius maisto produktus, saldainius ir daiktus, kuriuos saugo parduotuvės savininkas. Kiekvienoje stanzoje yra tokių pavyzdžių kaip "Bustelo Coffee", "Jamón y Queso", "Merengues", "Plantanos" ir džiovintos menkės. Kiekvienas iš šių elementų yra skirtas tam tikros kultūros dalies, kuri išliko matoma, nors ir įvairus klientas gyvena Amerikoje.
Visi gastronomijos patronai palaiko glaudžius ryšius su savo kilmės šalimis, nors jie niekada negali grįžti. Jie atvyksta į virtuvę išgirsti savo gimtąją kalbą ir būti su kitais, atvykusiais į JAV kaip imigrantai ar imigrantų vaikai. Moterys už kavos laikrodžio yra vadinamos "tremtinių globėjais" (kylančios iš Laisvės statulos, kartais vadinamos "tremtinių motina"), ir ji suteikia vartotojams ryšį su savo praeitimi "parduodant konservuotus prisiminimus" ir prekybą su "širdies" vietų uždaruose uostuose. Poema susitelkia į nostalgiją lydinčius bitteros jausmus.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris identifikuoja ir paaiškina vieną motyvą nuo teksto.
Rinkite greitą grįžtamąjį ryšį iš mokinių apie motyvus po pamokos naudojant paprastus išeinančius bilietėlius. Tai padeda įvertinti, kas suprato koncepciją, o kas reikalinga papildoma pagalba prieš judant toliau.
Parašykite 1–2 klausimus, kurie prašo mokinių identifikuoti motyvą iš knygos „Lietuvių deli“ ir paaiškinti jo reikšmę naudodami savo žodžius. Laikykite klausimus aiškius ir atvirus, kad skatintumėte apgalvotus atsakymus.
Duokite lapelius arba naudokite skaitmenines formas, kad mokiniai atsakytų į motyvų klausimus prieš išeidami. Ši greita veikla stiprina mokymąsi ir suteikia kiekvienam mokiniui balsą.
Peržiūrėkite išeinančius bilietėlius, kad pastebėtumėte bendras nesusipratimus arba stiprias įžvalgas. Naudokitės šiuo grįžtamuoju ryšiu, kad koreguotumėte kitą pamoką arba suteiktumėte tikslingą pagalbą, kur jos reikia.
Pagrindiniai motyvai eilėraštyje „Lotynų deli“ apima ispanų maistą, nostalgią ir tremtį. Šie motyvai pabrėžia kultūros paveldą, saldžiai kartų patirtį, kai ilgiesi namų, ir bendruomenės jausmą, randamą deli.
Mokiniai gali atpažinti motyvus ieškodami pasikartojančių vaizdų, simbolių ar idėjų—pavyzdžiui, specialių maisto produktų ir nostalgijos jausmų—ir susiedami juos su eilėraščio temomis, naudojant konkrečius pavyzdžius iš teksto.
Nostalģija yra pagrindinė eilėraštyje „Lotynų deli“, nes ji atspindi imigrantų emocinius ryšius su jų tėvyne. Deli tarnauja kaip vieta, kur išsaugomos ir dalijamasi prisiminimais, todėl nostalģija yra svarbi eilėraščio žinutės dalis.
Eilėraštyje minimi „Bustelo kava, Jamón y Queso, Merengues, Plantanos“ ir džiovinta menkė. Šie maisto produktai simbolizuoja kultūrinį identitetą ir pažįstamų skonių komfortą naujoje šalyje.
Kūrybingas būdas yra leisti mokiniams sukurti siužetinį planą, kuris iliustruoja pasirinktinį motyvą, paaiškina jo reikšmę ir susieja jį su eilėraščiu, padedant jiems vizualizuoti ir giliau analizuoti tekstą.