Šioje veikloje mokiniai parodys savo supratimą apie energijos perdavimą tarp gyvų daiktų, sukurdami skirtingas maisto grandines . Rodyklės maisto grandinėje žymi energijos srautą ir materijos perdavimą. Priminkite mokiniams, kad visos maisto grandinės prasideda nuo saulės energijos . Daugelyje maisto grandinių ši energija virsta gliukoze fotosintetinant žaliuojančius augalus.
Užduotyje pateiktose instrukcijose naudojamos pirmosios keturios žemiau išvardintos maisto grandinės, jas galima redaguoti pagal poreikį.
Išplėskite šią veiklą suteikdami studentams buveinę ir pavesdami jiems ištirti maisto grandines šiose buveinėse! Tai puikus būdas studentams pamatyti, kaip gyvūnai prisitaikė prie buveinės, kurioje jie gyvena. Baigę šią veiklą, studentai gali turėti galimybę įvertinti savo modelius. Pristatykite mokinius naudodamiesi modelių pranašumais ir trūkumais, suteikdami jiems galimybę siūlyti patobulinimus.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Parodykite savo supratimą apie maisto grandines, pertvarkydami šiuos augalus ir gyvūnus į maisto grandines. Nepamirškite naudoti rodyklių, kad parodytumėte energijos srautą.
Skatinkite mokinius judėti, sukurdami maisto grandinės skrodimo žaidimą aplink savo klasę ar mokyklos kiemą. Pasiruoškite korteles ar vaizdus, vaizduojančius skirtingus organizmus (pavyzdžiui, augalus, žolėdžius, mėsėdžius ir skaidykles). Paslėpkite juos įvairiose vietose ir leiskite mokiniams surasti bei fiziškai sudėlioti savo vietą tiksliose maisto grandinėse. Ši praktinė veikla stiprina konceptus ir suteikia energijos mokymuisi!
Nustatykite aiškias lūkesčius prieš pradėdami. Parodykite mokiniams, kaip skaityti užuominas ir sudėlioti korteles tvarka, visada pradedant nuo energijos iš Saulės. Demonstracija atlikite paprastą pavyzdį, kad visi suprastų, kaip jungti kiekvieną organizmą naudojant rodykles, vaizduojančias energijos srautą.
Padalykite mokinius į mažas grupes komandiniam darbui. Priskirkite vaidmenis, tokius kaip „kortelės ieškotojas“, „sudarytojas“ ir „įrašinėtojas“, kad visi dalyvautų. Šis skatina bendradarbiavimą ir padeda mokiniams prisiimti atsakomybę už veiklą.
Vadovaukite mokiniams, kad jie paaiškintų savo maisto grandines ir priežastis už kiekvieno ryšio. Užduokite vadovaujančius klausimus, pavyzdžiui, „Kodėl rodyklė rodo šią kryptį?“ ir „Kas nutiktų, jei viena organizmas išnyktų?“ Šis gilina supratimą ir skatina kritiškai mąstyti apie energijos srautą.
Skatinkite mokinius, kad jie susietų klasės tyrimus su vietiniais habitatų ar ekosistemų pavyzdžiais. Prašykite jų ištirti maisto grandinę jūsų bendruomenėje ar regione arba įsivaizduoti, kaip žmonės įsilieja į skirtingas maisto tinklus. Šis padaro mokymąsi aktualiu ir padeda mokiniams pamatyti maisto grandinių svarbą realiame pasaulyje.
Maisto grandinė yra seka, parodanti, kaip energija perduodama iš vienos gyvos būtybės į kitą per valgymą. Ji prasideda nuo Saulės, tada perduodama augalams ir tęsiasi per įvairius gyvūnus, su rodyklėmis, rodančiomis energijos tekėjimo kryptį.
Vadovaukite mokiniams perrikiuoti augalus ir gyvūnus į logiškas maisto grandines, pradedant nuo Saulės ir naudojant rodykles energijos perdavimui parodyti. Skatinkite juos žymėti kiekvieną organizmą ir naudoti vaizdus vizualinei paramai.
Paprasti pavyzdžiai apima: Saulė → Žolė → Vabaliukas → Paukštis → Sakalas ir Saulė → Medis → Nykštukas → Lapė. Jie aiškiai parodo žingsnius ir yra lengvai suprantami bei modeliuojami mokiniams.
Visos maisto grandinės pradedamos nuo Saulės, nes ji suteikia energiją, kurią augalai naudoja maisto gamybai fotosintezės. Ši energija tada perduodama per likusią maisto grandinę.
Stiprybės: Maisto grandinių modeliai padeda mokiniams vizualizuoti energijos srautą ir ryšius. Trūkumai: Jie supaprastina tikras ekosistemas ir gali nerodyti visų sudėtingų ryšių, rastų gamtoje.