Piramidės skaičius ir biomasė taip pat naudojami studijuoti maisto grandines išsamiau. Biomasė yra gyvųjų organizmų medžiagų, ne kiekvieno mitybos etape suma. Galima būtų tikėtis, kad, siekiant sumažinti kiekviename etape, kaip energijos prarandama tarp kiekvieno etapo. Galima būtų tikėtis, kad iš biomasės piramidės strypai gauti siauresnė kiekviename etape. Juostos ant skaičių piramidės negali gauti siauresnė kiekviename etape, kaip strypai atstovaujantis organizmų skaičių kiekviename etape. Medis, pavyzdžiui, yra labai didelis ir turi didelę biomasę nors tai tik vienas gyvas organizmas.
Naudojant grafikus apibūdinti maisto grandines gali turėti daug naudos suvokimas energijos perdavimą tarp kiekvieno mitybos lygio. Be šios veiklos turi savo mokiniams nupiešti skaičių piramidę ir biomasės piramidės skirtingų maisto grandines.
Ši veikla žiūri bendrų tendencijų piramidės formų ir nėra skirtas gauti studentus piešimo grafikus tiksliai. Jūs galite gauti studentus rasti duomenis internete ir atkreipti diagramas daugiau tiksliai naudojant grafinę popieriaus.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite siužetinę schemą, kad parodytumėte, kaip galime diagramas pavaizduoti tam tikras maisto grandines. Dvi diagramos, kurias ketiname naudoti, vadinamos skaičių ir biomasės piramidėmis.
Vadovaukite mokiniams analizuoti, ką kiekvienas piramidės lygis atspindi ir kaip tai susiję su energijos srautu ekosistemoje. Skatinkite juos apsvarstyti, kodėl tam tikri lygiai gali atrodyti neįprastai (pavyzdžiui, didelis gamintojas arba daugybė mažų vartotojų) ir aptarti realius pavyzdžius, siekiant gilinti supratimą.
Skatinkite mokinius klausti, kodėl kai kurios piramidės nėra tobulai formos. Diskutuokite apie veiksnius, tokius kaip organizmo dydis, dauginimosi tempai ir energijos praradimas, kurie veikia piramidės struktūrą.
Pristatyti paprastą maisto tinklą ir leisti mokiniams prognozuoti, kaip keistųsi piramidė, pridėjus ar pašalinus organizmą. Tai padeda sustiprinti supratimą apie ekosistemų tarpusavio ryšius ir energijos srautą.
Organizuokite mažas grupes, kurios palygintų savo piramides ir mąstymą. Skatinkite mokinius aiškinti savo samprotavimus ir pagarbiai kritikuoti vieni kitų interpretacijas, siekiant giliau suprasti.
Pakvieskite mokinius ištirti ar stebėti maisto grandiną mokyklos kieme ar bendruomenėje. Leiskite jiems sukurti skaičių ir biomasės piramidę remiantis realiomis stebėjimais, kad pamoka taptų labiau aktuali ir įsimintina.
Skaičių piramidė parodo organizmų kiekį kiekviename trofinio lygio, o biomasės piramidė rodo bendrą gyvųjų organizmų masę kiekviename lygyje. Biomasės piramidės dažnai siaurėja aukštesniuose lygiuose, atspindėdamos energijos praradimą, o skaičių piramidės gali būti ne visada tokios formos dėl įvairių organizmų dydžių.
Norėdami nupiešti skaičių piramidę, kiekvieną organizmą maisto grandinėje išvardinkite kaip lygį ir naudokite stačiakampius jų populiacijos dydžiui parodyti. Pamatinis lygis yra gamintojas, o kiekvienas aukštesnis žingsnis atitinka kitą vartotoją. Stačiakampio plotis atspindi organizmų skaičių tame lygyje.
Biomasės piramidės tampa siauresnės, nes energija prarandama kiekviename trofiniame lygyje per kvėpavimą, judėjimą ir atliekas. Dėl to mažiau gyvos medžiagos lieka palaikyti kitą lygį aukščiau.
Maisto grandinės
Piramidės padeda mokiniams vizualiai suprasti energijos srautą ir populiacijos struktūrą ekosistemose. Jos lengviau leidžia pamatyti, kaip energija ir biomasė mažėja kiekviename trofiniame lygyje, ir nustatyti tendencijas maisto grandinėse.